영유아 프로그램 개발의 이론적 기초에 대해 자세히 기술

소개글

영유아 프로그램 개발의 이론적 기초에 대해 자세히 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 프로그램 개발의 개념
2. 영유아 프로그램 개발에서 고려해야 할 이론적 기초
1) 교육 대상
2) 가정환경 및 부모의 요구
3) 지역사회의 실정
4) 편제
5) 연간 수업일수와 일일 운영시간
6) 학습당 원아 수
7) 유아교육기관의 시설 및 환경
3. 영유아 프로그램 개발의 과정
1) 영유아 프로그램 개발의 구성요소
2) 영유아 프로그램 개발의 모형
(1) 순환적 모형
(2) 역동적 모형
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

그램을 개발하는 데 보다 현실적인 방법으로 평가받고 있다. 개발자들이 행동목표의 진술에 대한 강박관념 없이 창의적으로 개발활동을 할 수 있다는 것이다. 또한 개발자들이 자신의 요구에 적절하다면 개발과정의 어느 시점에서라도 시작할 수 있다는 점에서 매우 융통성이 크다고 할 수 있다. 프로그램의 개발과정 내에서 융통성 있는 이동을 허용하고 있어서 개발자들이 순서에 구애받지 않고 필요한 경우 자유로이 되돌아가거나 진행할 수 있다. 이처럼 개발자들에게 절차에 대한 제약을 가하지 않는다는 점에서 효율성이 높이 평가되고 있다. 역동적 절차 모형은 다소 복잡하고 혼란스럽기는 하지만 프로그램 개발의 실제를 잘 반영해 주고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 프로그램 개발의 이론적 기초에 대해 살펴보았다. 21세기를 맞아 영유아 프로그램에서도 많은 것이 변화하고 있다. 특히 보육과정 프로그램에 있어서 핵가족화나 가족구조의 변화 등의 사회적 요인은 많은 영향을 미치고 있고, 여전히 심리학적 이론들은 영유아보육기관에서 그 영향력을 과시하고 있다. 이러한 과정 속에서 우리나라를 이끌어갈 영유아를 위해 교육목표와 교육관을 바로 잡는 것은 대단히 중요한 과제라 할 것이다. 이러한 이론적 기초가 흔들린다면 목적 없이 바람에 따라 표류하는 배와 같을 것이기 때문이다.
Ⅳ 참고문헌
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 강문희외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2002
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2006
- 김영철, “유아교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회, 2007

키워드

영유아 프로그램 개발,   영유아 프로그램 개발의 이론적 기초,   영유아 프로그램 개발의 과정,   영유아 프로그램 개발의 구성요소,   영유아 프로그램 개발의 모형,   영유아프로그램 개발