동화 속 주인공 신데렐라의 어린 시절을 프로이드와 에릭슨 발달이론에 적용하여 분석

소개글

동화 속 주인공 신데렐라의 어린 시절을 프로이드와 에릭슨 발달이론에 적용하여 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 동화 속 주인공 신데렐라의 어린 시절 줄거리
2. 동화 속 주인공 신데렐라의 어린 시절을 프로이드 발달이론에 적용하여 분석
3. 동화 속 주인공 신데렐라의 어린 시절을 에릭슨 발달이론에 적용하여 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

적부터 새어머니와 자매들에 의하여 학대수준의 차별을 받고 성장해 왔다. 따라서 신데렐라는 주도성 보다는 자신이 잘못해서 이러한 상황이 발생되었다는 죄책감을 형성해 왔을 가능성이 농후하다. 또한 신데렐라는 근면성 대 열등감 단계(5~12세)에서 사회적 반경을 확대하기는커녕 집안 살림살이를 강요당하였고, 이에 인간으로서의 기본적 욕구를 박탈당한 것이다. 이렇게 살림살이를 강요당하면서 근면성을 배양시킬 수 있었던 반면 학교교육을 제대로 받지 않아 다른 자매들에 대한 상대적 박탈감과 열등감을 형성해왔지 않나 싶다. 그렇기 때문에 왕자님이 연 배려자를 찾는 무도회에 나가 인생역전을 노렸다는 생각을 해보았다.
또한 에릭슨은 청소년기에는 정체성의 혼돈이 오며, 청소년이 보는 자신과 타인이 보는 자신 사이에 일관성 있는 통합이 청소년의 건강한 자아정체성 확립에 도움이 된다고 하였다. 또한 다른 사람의 눈에 좋게 보이거나 기대에 어긋날지도 모른다는 생각은 청소년들로 하여금 자아정체성 확립에 부정적 영향을 미친다고 하였다. 이로 유추해보았을 때, 신데렐라는 다른 가족구성원의 배타적인 모습에 건전한 자아정체성을 확립하지 못했을 가능성이 지극히 높다고 하겠다. 따라서 단 한번도 보지 못했던 왕자님이 단지 왕자고, 부자라는 이유만으로 그와 결혼하고 싶어 하는 어긋관 결혼관을 형성하게 되었고, 이에 무도회에 참가하게 된 것이 아닌가 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 프로이드, 에릭슨, 피아제의 발달단계이론을 바탕으로 신데렐라의 어린시절을 분석해 보았다. 물론 신데렐라의 어린시절을 구체적으로 파악하는 것은 불가능하지만, 나름대로 유추를 하고 분석해 봄으로서 인생 초기경험의 중요성을 다시금 깨달을 수 있었다. 특히 프로이드는 인간정신발달 과정에 대한 이론을 정립한 위대한 사상가임에는 틀림없지만, 인간발달에 있어 너무 성적측면을 강조한 것은 아닌가 생각해 보았고, 성적 쾌락을 추구하지 않는 사람은 프로이드의 발달단계이론으로 발달과정을 설명할 수 없기에 프로이드 이론은 현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
동화책 신데렐라
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2013.01.10
아동발달 윤영애, 강순미 외 1명 저 | 태영출판사 | 2013.02.25
0-7세 결정적 시기를 놓치지 마라 전병호 저 | 아주좋은날 | 2013.06.10
자녀발달의 결정적 시기 정영진(문학평론가) 저 | 학지사 | 2014.01.30

키워드

신데렐라,   프로이드,   에릭슨 발달이론