교육관에 따른 교사의 자질을 논하시고, 발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 논하시오 (성숙주의 사회화 이론, 행동주의 이론, 인지 발달- 상호 작용주의 이론, 사회적 구성이론, 다중지능 이론)

소개글

교육관에 따른 교사의 자질을 논하시고, 발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 논하시오 (성숙주의 사회화 이론, 행동주의 이론, 인지 발달- 상호 작용주의 이론, 사회적 구성이론, 다중지능 이론)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육관에 따른 교사의 자질

2. 발달 이론에 따른 교사의 역할
(1) 성숙주의 사회화 이론에 따른 교사의 역할
(2) 행동주의 이론에 따른 교사의 역할
(3) 인지 발달 - 상호 작용주의 이론에 따른 교사의 역할
(4) 사회적 구성이론에 따른 교사의 역할
(5) 다중지능 이론에 따른 교사의역할

본문내용

다, 즉, 모든 아동은 같은 능력의 존재로 보아서는 안된다. 아동개인이 가진 특성화된 지능 영역에 맞는 수업을 한다면 아동들은 학습에 보다나은 효과를 가져올 수 있을 것이다. 교사는 다양한 형태의 자료들을 이용하여 아동이 스스로 표현 할 수 있도록 도와주어야 한다. 교사가 다양한 표현을 할 수 있도록 표현의 기회를 제공해 주어서 개인의 유아가 가진 재능이 무엇인지를 발견할 수 있도록 학습을 유도해주어야 한다. 교사는 지나치게 인지지능의 교육을 한다거나 하는 한가지 지능만을 강조하는 수업을 하는 것을 지양해야 할 것이다. 아동들을 다양한 8가지 지능을 모두 잠재하고 있기 때문에 아이들이 그것을 개발하는데 각기 다른 방법을 사용할 것이다. 예를 들어 같은 월드컵이라는 학습을 하더라고 언어적 지능이 뛰어난 아동은 언어적인 지능을 사용하여 월드컵이라는 것에 대해 학습할 것이고 신체 운동에 뛰어난 능력을 가진 아이는 운동을 통해 학습을 하게 될 것이다. 즉, 교사는 한 가지 지능이론만을 강조하여 아동의 지식의 경험을 제안 하지 말고 다양한 활동제공을 통해 아동개개인이 다양한 지능을 개발 할 수 있도록 안내하고 도움을 주어야 할 것 이다.
※ A4용지 편집 사용

키워드

영유아교사론,   교사의 자질,   교사론,   발달이론,   유아교육이론,   발달,   유아교육,   영유아 교사론