피아제(삐아제 / Piaget)의 인지발달단계에서 있어서 2-7세에 해당되는 전조작기의 사고특징이 무엇인지 설명하고 예를 들으시오

소개글

피아제(삐아제 / Piaget)의 인지발달단계에서 있어서 2-7세에 해당되는 전조작기의 사고특징이 무엇인지 설명하고 예를 들으시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인지발달단계

2. 전조작기의 사고특징 및 예
1) 상징적 사고
2) 직관적 사고
3) 자아중심적 사고
4) 물활론적 사고

본문내용

사고의 또 다른 특징은 무생물을 살아 있다고 생각하는 것이다. 이시기의 유아들은 무생물은 살아 있으며, 자신들처럼 감정을 갖고 있고, 의도를 가지며 사고를 할 수 있다고 생각한다. 이 물활론적 사고도 몇 개의 단계를 거쳐 발달해 나간다.
처음에 유아는 사람에게 영향을 주는 것은 무엇이나 살아 있다고 생각한다. 따라서 태양, 자전거, 전등, 나무가 모두 살아 있다고 믿는다. 다음 단계에 들어서면 움직이는 것은 살아 있다고 본다. 즉, 태양이나 자전거는 움직이므로 살아있으나, 전등은 움직이지 않으므로 살아 있지 않다고 본다. 세 번째 단계에 이르면 스스로 움직이는 것만 살아 있다고 생각한다.
그래서 태양은 스스로 움직이므로 살아 있으나, 자전거는 스스로 움직일 수 없으므로 살아 있는 것이 아니라고 말한다. 취학 연령이 되면 마지막 단계에 들어서는데, 이때 비로소 아동은 과학적 생명력을 가지게 된다.
그러나 Piaget 이후의 연구들(Massey & Gelman, 1988; Poulin-Dubois & Heroux, 1994)은 3~5세의 유아들이 모든 대상물에 대해 물활론적 사고를 하는것은 아니라고 주장한다.
Piaget의 주장과는 다르게 관찰 가능하고 구체적인 사물에 대해서는 유아들도 생물과 무생물을 구별할 수 있다. 그러나 유아가 잘 알지 못하거나 동화 속에 나오는 무생물들, 즉 구름, 바람, 태양 등에 대해서는 물활론적 사고를 한다는 것이다. 이는 유아들이 관찰할 기회를 갖지 못한 대상물에 대해서는 그것의 속성을 모르기 때문에 살아 있는 생물로 잘못 판단할 수도 있기 때문일 것이다(장휘숙, 2001).

키워드

피아제,   인지발달단계,   전조작기,   전조작기의 사고특징,   상징적 사고,   직관적 사고,   자아중심적 사고,   물활론적 사고,   피아제의 인지발달단계