[아동복지론] 개별아동복지실천, 집단아동복지실천, 사례관리, 아동복지실천기술을 설명

소개글

[아동복지론] 개별아동복지실천, 집단아동복지실천, 사례관리, 아동복지실천기술을 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동과 아동복지의 개념
2. 개별아동복지실천
3. 집단아동복지실천
4. 사례관리
5. 아동복지실천기술

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

초중등교육법』『유아교육법』에 의해 만5세 아동의 무상교육과, 초등학교 및 중등학교의 의무교육이 실시되고 있다.
한편 아동복지실천현장에서의 교육대상은 아동 뿐만 아니라 아동의 부모도 포함된다. 아동의 문제는 많은 경우 부모와 관련되는데 부모의 무지나 부모자신의 심리적 문제로 인해 아동의 기본적 발달 욕구가 충족되지 못해 문제가 야기 될 수 있다. 따라서 부모교육은 아동복지를 우선으로 한다는 점에서 나아가 당사자인 부모와 가정의 안정과 번영 및 사회의 유지와 발전에 기여 한다는 점에서 아동복지의 실천기술 활용방법으로 고려할 수 있다.
2) 상담
Kadushin은 아동상담사업을 아동복지사업 중 가장 일차적 사업으로 규정하며 이는 부모와 아동이 자기 가정 내에서 바람직한 관계를 가지며 행복할 수 있도록 지지, 강화해 주는 사업이라고 정의한다. 상담의 기본 전제는 아동이 가정내에서 정상적으로 성장, 발달할 수 있도록 돕는 것 인데, 아동의 발달상의 문제나 적응상의 모든 문제가 상담의 대상이 될 수 있을 뿐 아니라 아동이 지닌 상당수의 문제는 부모-자녀관계에서 비롯되거나, 부모가 아닌 주 양육자 및 교사 등과의 관계에 의해 영향을 많이 받으므로 이들에 대한 상담도 포함된다.
상담의 대상에 따른 아동상담사업의 유형은 첫째 아동의 문제를 아동 개인 또는 관련 성인을 개별적으로 상담하여 해결하고자하는 개별상담, 둘째 유사한 문제를 가진 아동 또는 성인의 집단을 형성하여 개입함으로써 해결하고자 하는 집단상담, 셋째 아동의 문제가 부부문제와 연관되어 있다는 가정 하에 부모를 대상으로 하는 부부상담, 넷째 아동의 문제는 전체가족과 연관되어 있다는 가정 하에 가족 전체를 대상으로 하는 가족상담, 다섯째 아동의 문제는 지역사회의 문제와 연관되어 있다는 가정 하에 지역사회의 개선을 꾀하고자 하는 지역사회조직 등으로 분류된다.
3) 치료
치료는 아동을 대상으로 한 직접실천에서 마지막 방어선으로 교육, 상담에 이어 실시되는 가장 사후적 방법이다.
치료의 대상에 따라 개인치료, 집단치료, 부부치료, 가족치료가 있고, 연령에 따라 성인치료와 청소년·아동치료로 구분되기도 한다. 따라서 아동을 대상으로 하는 심리치료 방법은 다양할 수 있다. 그러므로 아동이 지닌 문제와 아동을 둘러싼 환경적 특성을 고려한 적절한 치료 방법의 선택이 중요하다. 대표적인 아동치료방법으로는 놀이치료, 치료놀이 음악치료 독서치료, 미술치료, 가족치료 등이 있다.
Ⅲ. 결론
민주화와 지방자치화 시대에 알맞은 아동정책의 기본 방향은 아동복지 전달책의 확충이며 아동긴급 보호체계를 확립하여 인간으로서 아동의 복지를 보장하도록 실천하는 것이다. 지금까지 우리나라의 아동복지는 대체로 시설 위주의 서비스에만 중점을 두어 왔지만, 사회의 변동 추이에 맞추어 앞으로는 지역을 거점으로 하는 복지서비스로 변화하여 그 기틀을 잡아 가야겠다.
참고문헌
아동복지론, 2011 도미향 외, 공동체
아동복지론, 2013 공계순 외, 학지사
아동복지론, 2010 오현숙, 학문사
아동복지실천기술론, 2005, 이윤로, 학지사

키워드

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