[특수교육] 치료활동 교육과정의 소개.pptx

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목차

치료활동 교육과정의 소개


1. 치료교육활동의 개념

2. 치료교육활동 교육과정의 변천

3. 영역별 교육과정
　1)물리치료
　2)작업치료
　3)감각 운동 지각 훈련
　4)일상 생활 훈련
　5)심리 행동 적응 훈련

본문내용

치료활동 교육과정의 소개




1.치료교육활동의 개념

◈ 특수교육이란?
◈ - ‘인간의 존엄성과 평등의 이념’을 구현하기 위하여 ‘독특한 교육적 욕구’를 가진 장애 학생에게 적절한 교과 활동과 특별활동을 보장하며, 궁극적으로 전인적인 성장과 발달을 도모하고 자아 실현의 욕구를 충족시키는 것
◈ 치료교육활동이란?
◈ - ‘심신의 발달 장애를 나타내는 모든 장애학생에게 의학과 교육학의 경계 영역에서 두 학문 간의 연계로 교육 목표를 달성시키는 관련 서비스’ 이다.




2.치료교육활동 교육과정의 변천

▪ 1. 준 교육 과정 시기(1945~1984)
▪ - 서울 맹학교가 해방직후 개교 하면서 1967년 맹농학교 교육과정이 제정. (양호 훈련, 요육 활동, 재활 훈련)
▪ 2. 제정 교육 과정 시기(1985~1992년)
▪ - 특수 학교 교육 과정 전면 개정, 제정 고시(1983년 12월 31일)된 후 1985년부터 시행
▪ - ‘장애학생은 개인의 특성면에서 편차가 크고, 개인차가 심하기 때문에 장애를 극복하는 능력을 길러야 할 특수성’이 있음을 인정.(맹학교- 생활적응활동, 농정신 지체 학교- 요육 활동, 지체 부자유 학교- 재활 훈련 활동)




2.치료교육활동 교육과정의 변천

◈ 3. 개정 교육 과정 시기(1993~1999년)
◈ - 특수 학교 교육 과정 전면 개정 고시(1989년 12월 29일)된 이후 1993년부터 시행
◈ - 장애 영역별 치료 교육 활동의 명칭을 다르게 하면서 내용면에서 질적 향상을 보인 기간
◈ 4. 통합 교육 과정 시기(2000년 이후)
◈ - 총론 개정안(1997년 6월)의 치료 교육 활동
◈ - 개별 학생의 장애 특성에 따른 치료교육 활동을 강화




3.영역별교육과정




1)물리치료




1. 물리치료 기본 방향

◈ - 지체 부자유 학생에게 서기 및 걷기 동작과 같은 신체적 기본 동작을 바르게 훈련시킴.
◈ - 1차적인 장애로 말미암아 발생하기 쉬운 2차적인 장애를 예방하는 데 주안점을 둠.
◈ 내용 영역- 신체의 기본동작, 누운 자세 및 앉기 동작, 무릎서기 및 혼자 서기 동작, 한쪽 다리 서기 및 딛기 동작, 보조 보행 및 자립 보행 동작 등.




2. 물리치료 교육 활동의 목표

◈ 목표 신체의 기본 동작을 익히고, 악화되거나 변형된 하지 기능을 향상시켜 자립 보행을 할 수 있게 하며, 신체적 기능 장애로 인해 발생하기 쉬운 2차적 장애의 예방과 교정을 통하여 전인적 성장 발달을 도모하는 것.
◈ 첫째, 운동을 통한 약화되거나 변형된 하지의 기능향상.
◈ 둘째, 서기 및 걷기와 같은 신체의 기본 동작 습득을 통하여 개인적인 운동 양식을 가지게 함.
◈ 셋째, 전신의 종합적인 치료를 통한 자립 보행 가능.

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