[아동건강교육] <영유아 안전사고> 영유아 안전사고의 원인과 유형 및 영유아 안전교육

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[아동건강교육] <영유아 안전사고> 영유아 안전사고의 원인과 유형 및 영유아 안전교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영유아 안전교육의 의의
　1) 영∙유아 안전교육이란?
　2) 영유아 안전교육의 필요성
　3) 안전교육의 중요성

2. 영유아 안전사고의 원인
　1) 연령별 사고유형
　2) 어린이 안전사고 특징

3. 연령별 안전사고 유형
　1) 신생아기 (1세 미만) 신생아기의 안전사고
　2) 영아기(1-3세) 안전사고
　3) 유아기(3~6세) 의 안전사고

4. 영유아의 안전사고의 영향 및 안전교육
　1) 부모나 가정 특성
　2) 영유아 안전교육의 방향
　3) 영유아기에 발생하는 사고유형
　4) 연령별 표준보육과정의 안전교육
　5) 안전교육 기준
　6) 2007년 개정 유치원 교육과정과 안전

참고문헌

본문내용

타며 보호대를 착용한다.
기타
유괴 사고 및 성폭력 사고
유괴 및 성폭력 사고에 대한 교육을 실시하고 낯선 사람을 따라가지 않는다.
4. 영유아의 안전사고의 영향 및 안전교육
1) 부모나 가정 특성
부모의 사회경제적 지위나 가정의 특성은 영유아의 안전사고에 영향을 미친다. 즉, 부모의 사회 경제적 지위가 낮은 경우 높은 사고율을 보인다. 특히 학력이 낮고 자녀의 수가 많을수록 사고율이 높으며, 가족 구성원 모두에게 스트레스가 있는 경우에도 사고율이 높다.
2) 영유아 안전교육의 방향
활동 속에서 필수적으로 수반
교사, 부모, 영유아 모두가 참여
일시적인 지도가 아닌 지속적인 지도
영유아의 발달특성상 반복적이고, 체험학습 위주
가정과 연계
3) 영유아기에 발생하는 사고유형
구분
연령
1세 미만
1~3세
4~6세
7~14세
전체
압궤(눌림/끼임)
8
(1.9)
168
(40.4)
143
(34.4)
97
(23.3)
416
(100)
고온(화상)
25
(11.3)
132
(59.5)
36
(16.2)
29
(13.1)
222
(100)
찔림
5
(2.9)
55
(31.8)
42
(24.3)
71
(41.0)
173
(100)
부패/변질
5
(15.2)
12
(36.4)
5
(15.2)
11
(33.3)
33
(100)
기타
44
(10.8)
114
(28.1)
82
(20.2)
166
(40.9)
406
(100)
전체
219
(4.8)
1,834
(40.4)
1,134
(25.0)
1,354
(29.8)
4,541
(100)
4) 연령별 표준보육과정의 안전교육
- 표준보육과정의 구성 체계는 총 6개 영역으로서 안전의 내용은 ‘기본생활’ 영역에 포함되어 있다.
내용
만 2세 미만
만 2세
만3~5세
안전한 생활
놀잇감을 안전하게 사용하기
위험한 상황을 알기
놀이 규칙에 따라 안전하게 놀이하기
위험한 상황을 알고 조심하기
탈것의 위험을 알고 안전하게 다니기
안전하게 놀이하고 다른 사람의 안전을 배려하기
위험한 상황에 처했을 때 안전하게 행동하기
교통안전 실천하기
안전교육의 중요성을 알고 참여하기
5) 안전교육 기준(아동복지법 제9조 제3항 및 동법 시행령 제4조 제1항)
구분
교통안전교육
약물오남용교육
재난대비교육
성폭력 예방교육
실종유괴
예방방지교육
실시
주기
(총시간)
2개월 1회 이상
(연간12시간이상)
3개월 1회이상
(연간10시간이상)
6개월 1회 이상
(연간 6시간이상)
6개월 1회 이상
(연간 6시간이상)
3개월 1회이상
(연간10시간이상)
6) 2007년 개정 유치원 교육과정과 안전
- 2007년 개정 유치원 교육과정에서는「건강생활 영역」의 내용으로 ‘안전하게 생활하기’를 포함하고 있다. (하위 내용과 수준별 내용)
나와 다른 사람의
몸을 소중히 하기
나와 다른 사람의 몸이 소중함을 안다.
다른 사람이 나의 몸을 함부로 만지지 않도록 한다.
안전하게 놀이하기
놀잇감, 도구, 시설물의 사용법을 알고 안전하게 사용한다.
안전한 장소에서 안전한 방법으로 놀이한다.(수준1)
교통안전규칙
지키기
보행 안전 규칙을 지킨다.
교통수단을 안전하게 이용한다.
위험한 물건과 상황에 대해 알고, 대처한다.
위험한 상황에서 도움을 요청하며 자신을 보호한다.
환경오염이나
재난에 대비하기
환경오염의 위험성을 알고 방법을 실천한다.
환경오염을 예방하는 방법을 알고 실천한다.
인적 재난이나 자연 재난에 대해 알아보고 정기적으로 대피 훈련에 참여한다.
참고문헌
최민수, 정영희 저, 아동건강교육, 학지사 2014
김일옥, 김경애 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013
이선애, 이채호 외 저, 아동건강교육, 창지사 2014
임미혜, 채혜선 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013

키워드

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