[아동건강교육] 영유아 스트레스 : 영유아 스트레스의 개념과 원인 및 스트레스의 유형

소개글

[아동건강교육] 영유아 스트레스 : 영유아 스트레스의 개념과 원인 및 스트레스의 유형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 스트레스의 개념
　1) 스트레스의 3가지 관점
　　(1) 자극으로써의 스트레스
　　(2) 반응으로써의 스트레스
　　(3) 환경과의 상호작용으로써의 스트레스

2. 스트레스의 원인
　1) 영아기의 스트레스 원인
　　(1) 심리․사회적 요인
　　(2) 생리적인 요인
　2) 유아기의 스트레스 원인
　　(1) 심리․사회적 요인
　　(2) 생리적 요인

3. 스트레스의 유형
　1) 원인 파악 유무
　2) 자극의 강도
　3) 부정적 스트레스와 긍정적 스트레스

참고문헌

본문내용

계는 스트레스와 부적응 사이에 중요한 완충작용을 하기 때문에 특히 어머니의 정신적인 건강은 유아의 발달과 적응에 결정적인 역할을 한다.
자. 사회문화적 요인
▣ 사회문화적 요인으로는 유아를 둘러싼 주변문화, 대중매체, 사회의 가치관 등은 유아에게 스트레스 원으로 작용한다.
▣ 대중매체나 인터넷들은 너무 많은 정보를 빨리 제공하고, 유아가 이해하기에는 너무 복잡하거나 추상적인 정보들은 영유아에게 스트레스로 작용할 수 있다.
▣ 지적정서적으로 미처 받아들일 준비가 되어 있지 못한 정보를 유아에게 제공함으로써 사회적지리적인종적 경계뿐만 아니라 연령의 경계도 동질화시킴으로써 영유아들에게 스트레스를 가중시키는 결과를 초래할 수 있다.
(2) 생리적 요인
가. 사고나 질병
▣ 유아의 적응문제와 연관된 스트레스 요인에는 심각한 사고나 질병이 있다. 사고나 질병은 유아의 취약성과 안전사고를 증가시키고 사고나 질병으로 인한 장기적 입원은 일상생활 속에서 경험할 수 있는 스트레스 요인들과는 달리 유아에게 심각한 스트레스 원인이 된다.
나. 치과 치료
▣ 유아 시기는 유치가 빠지면서 영구치가 나는 시기이다.
▣ 치과 진료에 대한 고통과 막연한 두려움으로 스트레스를 받을 수 있다.
▣ 치과에서 나는 기계 소리는 유아에게 공포심을 유발하기 때문에 부모는 치과에서 치아를 어떻게 치료하는지를 알려주고 준비할 수 있도록 도와줘야 한다.
3. 스트레스의 유형
1) 원인 파악 유무
▣ 원인을 쉽게 찾을 수 있는 경우와 그 원인을 쉽게 찾을 수 없는 경우의 스트레스는 영유아의 기본적 욕구충족 여부와 관련이 있다.
▣ 영유아는 기본적 욕구가 채워지지 않으면 사회적정서적인지적 발달에 장애를 초래한다.
▣ 영유아가 신체적애정적인 보살핌, 위험요인으로부터의 보호, 가족들로부터 안정감과 지속적인지지, 온화하고 부드러운 접촉과 격려 등, 기본적 욕구를 충족시키면 유아는 이러한 환경을 안전하다고 인식하고 자신이 가진 능력 안에서 무언가를 배울 수 있는 적절한 자극환경으로 받아들이게 된다.
▣ 예를 들어 영유아가 동생을 보게 되면 동생에 비해 사랑을 덜 받는다고 느껴 스트레스를 받는 경우가 있다.
▣ 부모의 사랑 정도가 눈으로 보이는 것이 아니기 때문에 겉으로 드러나는 문제의 원인을 발견하기가 쉽지 않으므로 기본적인 욕구가 충적되었는지를 우선적으로 확인해야 한다.
▣ 질병이나 사랑하는 사람의 죽음과 같은 외상적 생활사건, 환경적인 요구나 위협과 같은 정서적 긴장상태 등이 겉으로 뚜렷이 드러나는 스트레스 원인 경우도 있다.
2) 자극의 강도
▣ 스트레스는 매우 심각한 사건과 일상생활에서 일어나는 사건에 따라 자극의 강도가 다르게 나타난다.
매우 심각한 사건이란 부모의 죽음, 이혼, 질병으로 인한 병원 입원, 천재지변, 학대 등을 말하고 일상생활에서 일어나는 사건이란 기분 나쁜 일, 속상한 일, 짜증 나는 일, 놀랐던 일, 친구가 놀리거나 따돌리는 일, 몸을 다치는 일, 꾸중 듣는 일, 원하는 장난감을 갖지 못하는 일 등이다.
일상적 스트레스는 한 가지 사건이 일회적이거나 단순하다면 큰 스트레스가 아닐 수 있으나 여러 개가 동시에 복합적으로 발생하면 하나의 중대 사건보다 더 위험하며 유아의 정서적사회적신체적인지적 발달에 문제를 일으킬 수 있다.
일상에서 일어나는 사건의 누적과 일상생활의 변화는 개인의 생활을 혼란스럽게 만들고 이로 인해 유아는 스트레스를 경험하며 신체적으로 피로하고 심리적으로 신경과민이나 의욕상실과 고립감을 경험하게 된다.
3) 부정적 스트레스와 긍정적 스트레스
▣ 부정적 스트레스는 생활에서 어떻게 해서든지 피해야 할 것이다. 예를 들면, 꾸지람, 형제간의 다툼, 병원 입원, 유아교육기관의 부적응으로 신체적신체적 불균형 상태에서 나타나는 스트레스이다.
▣ 스트레스라고 하면 부정적인 의미만을 함축하고 있다고 생각하기 쉽다. 심리학적으로 볼 때 적절한 수준의 변화와 적응은 생산적인 삶을 영위하기 위해 어느 정도 필요한 요소로 긍정적인 스트레스가 될 수 있다.
▣ 예를 들어, 블록을 가지고 어려운 구성물을 만들고 난 후 성취감을 느끼거나 새로운 경험에 대한 기대감을 갖게 하는 소풍, 생일잔치, 입학식 같은 것 등은 긍정적인 스트레스라고 할 수 있다.
참고문헌
최민수, 정영희 저, 아동건강교육, 학지사 2014
김일옥, 김경애 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013
이선애, 이채호 외 저, 아동건강교육, 창지사 2014
임미혜, 채혜선 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013

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