부모교육_ 행동장애아 및 환아 가족에 대한 이해와 수용능력을 기르기 위한 부모교육

소개글

부모교육_ 행동장애아 및 환아 가족에 대한 이해와 수용능력을 기르기 위한 부모교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 환아 가족
1) 환아의 특성
2) 환아 가족의 상호작용 특성
3) 환아 부모의 역할과 기능

2. 행동발달 장애아 가족
1) 행동발달 장애아의 특성
(1) 유아기의 행동발달 장애 특성
(2) 행동발달장애 원인
(3) 행동장애아의 발달특성
2) 행동발달 장애아 가족의 상호작용 특성
3) 행동발달 장애아 부모의 역할과 기능
4) 행동발달 장애아 부모의 교육내용
(1) 자녀의 발달문제를 인정하고 수용하는 자세
(2) 자녀의 말을 경청하고 소통하는 자세와 기술
(3) 현실적이고 합리적 기대
(4) 부모의 분노 조절 기술
5) 행동발달장애아 부모교육 프로그램 사례

참고문헌

본문내용

기술이 필요하다. 말문이 열리도록 기다리는 자세가 필요한데, 일단 자녀가 말문을 열고 말을 하기 시작하면 귀를 기울여 경청해야 한다. 매번 자녀의 말을 끊고 말한 내용을 비판하거나 잘못을 꾸짖으면 자녀는 말문을 닫아버린다.
(3) 현실적이고 합리적 기대
지능을 비롯해 자녀의 도덕이나 인성발달에 대한 현실적이고 합리적 기대를 가져야 한다. 부모가 자녀에 대해서 잘못된 편견과 비현실적 기대를 가지고 있는 것도 자녀의 적응에 도움이 되지 못한다. 잃은 것에 대한 실망보다는 가지고 있는 것에 만족하는 것이 지혜로운 일이다. 자녀의 건강을 보고, 삶에 대한 의욕을 보고, 그리고 일상생활에 적응하는 능력이 있음을 인정하고 그에 적합한 기대를 가져야 한다.
(4) 부모의 분노 조절 기술
자녀가 부모의 자녀에 대한 기대를 충족시키지 못할 때 부모는 화가 날 수 있다. 그때마다 부모는 화를 참고 스스로 평안한 심정을 유지하도록 노력해야 한다. 격렬한 분노는 때로 폭력행동으로 이어질 수 있는데 격렬한 분노가 자녀에게 주는 영향을 깊이 생각해 보아야 한다. 화를 절제하고 온화한 얼굴로 자녀와 대화를 하려고 노력해야 하며, 대화를 통해서 자녀의 마음속에 있는 응어리, 부모에 대한 불만을 표출하도록 해야 부모와 자녀 간에 소통이 가능해진다. 소통을 통해서만 상호 이해가 가능하다. 자녀의 심정을 이해하고 어루만질 수 있으면 자녀의 문제가 해결될 가능성이 크다. 자녀에 대한 높은 기대와 실망으로 좌절하면서 완강한 자세를 지속하면 자녀와의 갈등은 해결될 가능성이 낮다.
5) 행동발달장애아 부모교육 프로그램 사례
- 소년원학교 : 검찰청 산하
- 사회복귀 프로그램으로 가정관 운영
- 검찰청 산하 소년원학교 이외에 행동발달 장애아를 위한 부모교육 프로그램은 거의 없는 실정이다.
- 소년원학교는 근래의 사회복귀 프로그램으로 가정관을 운영하고 있다. 소년원학교는 10세 이상 19세 미만에 해당되는, 비행을 저지른 청소년들이 제한된 환경 속에서 공동 생활하는 곳으로 가정관은 2~3일 동안 가족과 함께 생활하면서 손상된 가정의 기능을 회복시키기 위한 가족기능 회복 프로그램이다.
- 부모교육 프로그램이 많이 생겨서 의미 있는 부모교육이 이루어져야 한다.
참고문헌
김수희, 최윤정 저, 부모교육, 공동체 2014
고정곤, 김소영 외 저, 부모교육, 양서원 2014
홍연애, 김지영 외 저 부모교육, 파워북 2014
안영진 저, 부모교육, 나눔 2014

키워드

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