[심리학개론] 자신이 교사라고 가정하고 학생의 주의를 집중시키기 위해 어떤 방법을 사용할 수 있을지 설명하세요 : 주의집중

소개글

[심리학개론] 자신이 교사라고 가정하고 학생의 주의를 집중시키기 위해 어떤 방법을 사용할 수 있을지 설명하세요 : 주의집중에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학생의 주의를 집중시키기 위한 방법

2. 학생의 주의를 집중시키기 위한 구체적인 방법의 예
1) 수업 주제 : 나의 문제 행동
2) 주요내용
3) 도입
4) 전개
5) 마무리

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

한 정서를 갖고 있는 아동은 무기력함 또는 우울함을 느끼기 쉽고 이러한 경우 주의집중력이 떨어지게 된다. 무기력증이나 우울증에 빠진 아동은 몸을 잘 움직이려 하지 않거나 어떤 일에도 관심을 보이지 않는다.학습 상황에서도 금방 힘들어하고 멍하거나 기운이 없다. 집중은 상당한 에너지를 적극적으로 사용해야 하는 정신활동이기 때문에 우울하고 무기력한 아동은 주의집중력이 떨어질 수밖에 없다. 따라서 어른들로부터 야단을 자주 맞는 경우, 가까운 사람들과의 헤어짐 친구로부터의 따돌림, 가족 불화 등은 아동의 주의집중력에 부정적인 영향을 미칠 수 있다.
셋째, 주의집중력은 신체 건강, 생활 습관과 자세, 물리적 환경 등의 행동적인 측면에 의해 영향을 받는다. 신체 건강상의 문제가 있거나 피로하면 주의집중에 영향을 미친다. 피로하거나 건강하지 못하면 몸이 나른하고 모든 일이 귀찮아지며 의욕과 집중력이 떨어지게 된다. 또한 잘 갖춰진 생활 습관과 자세, 주변의 물리적 환경도 주의집중에 큰 영향을 미치는 요인들이다. 즉, 주의집중력은 지능, 학습경험, 정서적 안정감, 신체 건강, 생활 습관과 자세, 물리적 환경 등의 요소에 의해 영향을 받으므로 주의집중력의 향상을 위해서는 다각적인 접근이 필요하다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자신이 교사라고 가정하고 학생의 주의를 집중시키기 위해 어떤 방법을 사용할 수 있을지 설명해 보았다. 학습에 대한 태도에 영향을 주는 요인은 학습에서 자신이 얼마나 유능한가에 대한 아동 스스로의 지각이다. 즉, 개인이 자기 자신을 어떻게 지각하느냐 하는 것도 그가 새로운 학습경험을 어떻게 접근하는가에 중요한 영향을 미친다고 할 수 있다. 귀인이론(attribution theory)에서는 학습에서 학습자의 능동적 지각은 학습 동기와 직결된다. Bloom(1976)은 학습의 중요한 요인으로 인지적 투입행동, 정의적 투입행동, 그리고 교수의 질을 들고 있다. 그는 학습자들의 인지적 투입행동이 같다고 가정하더라도 그들이 갖고 있는 정의적 특성의 차이는 학습 효과의 차이를 가져온다고 하였다. 그러므로 어떤 학습에 대해 긍정적인 태도를 가진 사람은 학습활동이 의욕적이어서 학습의 효과를 더욱 높일 수 있다.
참고문헌
송상호(2001). 매력적인 수업의 필요성과 방안. 교육마당.
김동일(2010). 주의집중을 위한 학습전략 프로그램. 학지사.
여광응(1995). 인지적행동수정의 통합적 접근. 양서원.

키워드

교사,   수업,   주의집중,   학생