성인학습 및 상담

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성인학습 및 상담에 대한 보고서 자료입니다.

목차

없음

본문내용

하는데 필요한 지도원칙을 제시하였다.
교육자에 대한 의존성은 학습자가 성장하면서 점차적으로 감소되며 그들의 학습자원과 경험은 교육자를 포함한 타인의 교육을 촉진 시켜주는 역할을 하며 이모든 과정이 상호작용적인 학습관계를 이룬다. 학습자들이 그들의 학습요구에 영향을 미치는 문화적 심리적 요인을 이해하고 즉각적으로 인식하도록 함과 동시에 자신의 학습요구를 확인할 수 있도록 지원하여야 한다. 또 학습자들이 자신의 학습목표를 설정하며 여러 가지의 의사결정에 동참하며 그들의 현재의 개인적 문제, 관심 그리고 이해정도와 관련하여 학습과정을 결정한다. 학습은 확인 및 유형화, 관점의 수용 및 선정, 학습습관 및 학습관계 등에서 자기교정적이고 반성적인 접근을 학수 있도록 촉진 하며 여러 공적인 문제와 사적인 문제간의 관계를 인식하는 것과 관련하여 문제 제기식, 문제해결식 방법을 동원하도록 촉진한다. 또한 학습자들에게 계속학습을 제공하며 변화를 추구하고 위험을 감수하고자하는 노력을 격려하고 피드백할 수 있는 지원적인 환경을 제공한다. 평가나 적용에서도 상호작용적인, 참여지향적인 관계기 촉진되며, 그들이 선택의 질을 재고하고 구체적인 선택을 할 수 있도록 격려한다.

키워드

성인학습,   상담,   페다고지,   안드라고지