목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제가 제시한 지식의 세 가지 유형
1) 물리적 지식
2) 논리수학적 지식
3) 사회적 지식
2. 우리 주변에서 볼 수 있는 세 가지 유형의 지식의 예
1) 물리적 지식의 예
2) 논리수학적 지식의 예
3) 사회적 지식의 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 피아제가 제시한 지식의 세 가지 유형
1) 물리적 지식
2) 논리수학적 지식
3) 사회적 지식
2. 우리 주변에서 볼 수 있는 세 가지 유형의 지식의 예
1) 물리적 지식의 예
2) 논리수학적 지식의 예
3) 사회적 지식의 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
예
첫째, 토요일과 일요일에는 어린이집을 가지 않는다.
둘째, 일요일에는 교회를 간다.
셋째, 12월 25일은 선물을 받는 날이다.
넷째, 다른 사람과 만날 때에는 악수로 인사를 한다.
다섯째, 빨간불에는 건너가지 않는다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 피아제가 제시한 지식의 세 가지 유형(물리적 지식, 논리수학적 지식, 사회적 지식)에 대해 설명한 후 우리주변에서 볼 수 있는 세 가지 유형의 지식에 대해 각각 5가지 예를 들어 살펴보았다. 피아제는 지식을 물리적 지식, 사회적 지식, 논리수학적 지식으로 구분하기는 하였으나 이 세 가지 유형의 지식을 따로 따로 생각할 수는 없다고 하였다. 이는 모든 지식은 상호 관계가 있고 분리될 수 없는 하나의 전제로 발전하기 때문이다. 따라서 하나의 경험을 할 때 이 세 가지 지식이 서로 복합적으로 작용하여 형성할 수 있도록 한다.
Ⅳ 참고자료
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 곽향림, “피아제의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점”, 유아교육학회집, 2000
첫째, 토요일과 일요일에는 어린이집을 가지 않는다.
둘째, 일요일에는 교회를 간다.
셋째, 12월 25일은 선물을 받는 날이다.
넷째, 다른 사람과 만날 때에는 악수로 인사를 한다.
다섯째, 빨간불에는 건너가지 않는다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 피아제가 제시한 지식의 세 가지 유형(물리적 지식, 논리수학적 지식, 사회적 지식)에 대해 설명한 후 우리주변에서 볼 수 있는 세 가지 유형의 지식에 대해 각각 5가지 예를 들어 살펴보았다. 피아제는 지식을 물리적 지식, 사회적 지식, 논리수학적 지식으로 구분하기는 하였으나 이 세 가지 유형의 지식을 따로 따로 생각할 수는 없다고 하였다. 이는 모든 지식은 상호 관계가 있고 분리될 수 없는 하나의 전제로 발전하기 때문이다. 따라서 하나의 경험을 할 때 이 세 가지 지식이 서로 복합적으로 작용하여 형성할 수 있도록 한다.
Ⅳ 참고자료
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 곽향림, “피아제의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점”, 유아교육학회집, 2000
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