[유아발달] 에릭슨의 심리사회적 이론에서 자율성 대 수치심 발달단계를 자세히 설명하고 이시기의 부모역할에 대하여 자신의 의견을 포함하여 쓰시오 - 부모역할

소개글

[유아발달] 에릭슨의 심리사회적 이론에서 자율성 대 수치심 발달단계를 자세히 설명하고 이시기의 부모역할에 대하여 자신의 의견을 포함하여 쓰시오 - 부모역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 에릭슨의 심리사회적 이론

2. 자율성 대 수치심 발달단계

3. 자율성 대 수치심 발달단계의 부모역할
1) 공감
2) 격려
3) 증진
4) 합리적 권위

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

요가 있는데 통제는 너무 지나쳐도 안 되고 너무 적어서도 안 된다. 균형이 없이 적절한 통제 이상으로 적절한 통제 이하로 반응하게 될 때는 유아가 부모의 말을 듣지 않거나 자신의 통제를 잃어버리는 것을 통해서 반항감과 두려움을 느끼게 된다. 적절치 않을 경우 그들은 규칙에 반항하거나, 스스로 퇴행해 버리고 통제를 잃는 것에 대한 두려움 때문에 억제나 회의, 수치심으로 가득찰 것이다. 이 시기에서 역 반응으로 나타나게 되는 것은 초기 아동들이 부모의 허락과 거절을 통해 일관성 없는 부모의 태도에서 느끼게 되는 것은 분노와 자율성의 상실이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 에릭슨의 심리사회적 이론에서 자율성 대 수치심 발달단계를 자세히 설명하고 이시기의 부모역할에 대하여 자신의 의견을 포함하여 서술해 보았다. 에릭슨의 인간에 대한 8가지 사회 심리적 발달 단계는 그로 하여금 인간 발달에 대한 이론가로서의 관심을 끌게 한 계기가 되었다. 생애주기에서 에릭슨이 하고자 했던 작업은 ‘생의 과정이 가지는 전체적 윤곽을 얻는 것’이었다. 이를 통해 보편적 특성을 얻을 수 있다고 하였다. 즉, 어떠한 외부 환경적 요인에 의해 획득될 수 있는 특수성을 최대한 배제한, 보편적인 인간의 삶의 윤곽을 결정하는 그 무엇을 그의 발달 단계 이론을 통해 제시하려 하였다는 것이다.
참고문헌
조복희(2002). 아동발달. 교육과학사.
정옥분(2004). 전생애 인간발달의 이론. 학지사.
송명자(2002). 발달심리학. 학지사.
김경숙(2004). 부모의 양육태도와 유아의 사회적 능력과의 관계. 조선대학교 교육대학원 석사학위 논문.

키워드

자율성,   수치심,   부모역할,   에릭슨,   심리사회적 이론