영유아프로그램개발과평가 성숙주의, 행동주의, 구성주의에 근거한 프로그램의 특징이 어떻게 다른지 비교하여 기술하시오.

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영유아프로그램개발과평가 성숙주의, 행동주의, 구성주의에 근거한 프로그램의 특징이 어떻게 다른지 비교하여 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

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본문내용

는 아동은 지식을 스스로 구성하는 능동적인 존재이며, 발단단계에 따라 서로 질적으로 다른 사고를 한다는 인지발달이론을 주장하였다. 특히 인간의 지식 발달이 동화와 조절이라는 두 개의 보완적인 과정에 의해 이루어진다고 보며, 지식이 형성된다는 것 즉, 무엇인가를 알게 된다는 것은 아동들이 주변 환경과 교류하면서 그 관계성을 스스로 파악하게 되고 구성해나가는 것으로 설명
한다. 구성주의 이론은 아동을 환경과의 상호작용을 통해 지식을 구성하는 능동적이고 적극적인 존재로 보고 인간이 지식을 어떻게 구성해 가는지에 대한 사고과정을 밝힘으로써 다양한 학습전략과 교육프로그램이 개발되는데 기여하였다. 구성주의 이론 중 피아제의 인지이론에 기초란 대표적인 프로그램으로 카미와 드브리스 프로그램을 들 수 있다. 이 프로그램은 입실란티 공립학교에서 개발된 프로그램으로 아동의 지적요소와 발달단계를 기초로 하여 아동의 전체적인 인지아동의 인지적, 도덕적, 사회적, 정서적, 신체적 영역에의 균형 있는 발달을 통한 전 인격적 인간으로서의 성장에 목적을 두고 있다. 구조를 발달시켜 문제
해결력을 길러주고자 하였다.
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