2014년 2학기 지역사회교육론 중간시험과제물 공통(지역의 교육발전을 위해 참여한 사례)

소개글

2014년 2학기 지역사회교육론 중간시험과제물 공통(지역의 교육발전을 위해 참여한 사례)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

방송대 성인학습자가 자신이 거주하는 지역의 교육 발전을 위해 참여한 사례를 발굴해 비판적으로 논의하시오.


- 목 차 -

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 주요 활동
2. 활동의 교육적 의미
3. 한계점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌


<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
참고자료1.자신이 지역 활동에 참여한 사례_공부방.hwp
참고자료2.공부방 자원봉사의 한계점.hwp
참고자료3.공부방 지도에 따른 자원봉사활동의 교육적 의미.hwp
참고자료4.공부방에서 방과후 아동지도에 대한 나의 제언.hwp
참고자료5.공부방의 유래와 기능.hwp
참고자료6.공부방의 주요 활동.hwp

본문내용

Ⅰ. 서 론

현대사회에 접어들면서 교육이 현대인들의 필수요소로 나타나고 있다. 다양한 영역에 대하여 교육에 대한 욕구를 발견 할 수 있으며, 다양한 분야에 대한 교육의 방안을 모색하고 있다. 이러한 교육적인 욕구는 남녀노소 상관없이 나타나고 있으며, 지역사회에서 자조적인 모임으로써 발전하는 것을 발견 할 수 있다.
사회가 점차적으로 노령화가 급속하게 증가함에 따라서 노인들의 교육에 대한 욕구가 점차적으로 증가하고 있는 추세이다. 이러한 환경 속에서 우리 주변에서 노인들을 쉽게 접할 수 있으며, 이들이 가지고 있는 욕구에 대해서도 쉽게 접할 수 있다. 본 학습자는 지역 사회에서 거주하고 있는 노인을 대상으로 하여 교육에 참여 하였으며, 이러한 과정에서 오는 다양한 활동, 교육의 의미, 한계점에 대하여 알아보고자 한다. 더 나아가서 노인을 대상으로 하는 교육이 앞으로 더 발전 할 수 있는 방안을 모색하고자 한다.



Ⅱ. 본 론

1. 주요 활동

노인을 대상으로 교육을 하기 전 지역사회 노인이 가지고 있는 교육에 대한 욕구를 알아보는 과정을 거쳤다. 외국어(영어, 일어, 중국어, 한문 등), 컴퓨터, 건강(체조, 댄스, 무용 등), 미술(서예, 수묵화, 서화, 수체화 등), 음악(노래, 민요, 가요, 장구, 하모니카 등), 교양수업(다도 등) 에 관한 욕구를 조사해 보았다.



- 중략 -

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