교사리더십- 교사리더십의 개념과 역할, 교사리더의 특성과 역할, 교사 리더십 발휘에 영향을 주는 요소

소개글

교사리더십- 교사리더십의 개념과 역할, 교사리더의 특성과 역할, 교사 리더십 발휘에 영향을 주는 요소에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교사리더십의 개념

2. 교사리더십의 영역

3. 교사리더의 특성과 역할

4. 교사 리더십 발휘에 영향을 주는 요소

본문내용

esearch)로서의 교사, 학자(scholar)로서의 교사, 멘토(mentor) 또는 코치(coach)로서의 교사 역할을 수행할 수 있는 역량을 갖출 필요가 있다(Lieberman과 Miller, 2004; 28-30).
4. 교사 리더십 발휘에 영향을 주는 요소
<표>은 교사리더의 리더십 발휘에 영향을 주는 요소로 교사 리더가 처해 있는 학교문화와 상황, 학교 내에서의 그들의 역할과 구성원들 간의 관계, 그리고 학교 조직의 구조적 특성에 따라 교사리더의 리더십 발휘에 긍정적인 영향을 미치는 촉진요소와 부정적인 영향을 미치는 도전요소를 나타낸 것이다.
<표> 교사 리더십에 영향을 주는 요소
범 주
촉진 요소
도전 요소
학교문화와
배경
ㆍ학습, 탐구 반성적 실행에 대한 학교 전체적인 집중
ㆍ주도에 대한 격려
ㆍ협동작업, 책임, 의사결정,
리더십의 공유에 대한 기대
ㆍ교사리더를 교직의 롤모델로서 가치 부여
ㆍ전문성을 촉진하는 강력한
교사집단
ㆍ조직적, 전문적 방향, 목적의
명확성 부재
ㆍ개인주의와 고립(교실 밖의 일에 대한 책임 회피)
ㆍ평등주의적 분위기를 깨고 진보 하는 것에 대한 거리낌
ㆍ교사리더가 되는 것을 승진으로 보는 시선
ㆍ흠집 내기 문화
역할과 관계
ㆍ교사리더를 교과, 교수법
전문가로 인정하는 분위기
ㆍ동료와 관리자들의 높은 신뢰와 긍정적 업무관계 형성
ㆍ교사리더에게 교수-학습과정 중심의 업무배정
ㆍ교사리더로서의 역할과 어려움
인식
ㆍ교사리더에 대한 교장의
공식비공식적 지지 표현
ㆍ교사리더와 행정가의 리더십 영역에 대한 명확한 구분
ㆍ교장과 교사리더 간의 대인관계적 측면에 대한 관심
ㆍ동료교사들과의 수평인 아닌
수직적인 관계
ㆍ교사투입이 안된 상황에서
관리자의 일방적인 교사리더 지명
ㆍ교사리더와 동료교사들과의 본질적 관계 변화(친화적->조직적지시적)
ㆍ교사리더의 역할과 기대에 대한
불확실성
ㆍ교사리더와 교장의 리더십 영역에
대한 구분 모호
ㆍ교사리더, 교장, 교사들 간의
불충분한 의사소통과 피드백
구조
ㆍ학습과 이끎(leading)이 교사의 내재 된 역할임을 지지하는 구조
ㆍ참여적 의사결정 구조와 과정
ㆍ학교와 지역구의 수직적인 구조
제거
ㆍ접근성, 시간, 공간
ㆍ전통적인 하향식 리더십 구조
ㆍ의사결정 과정과 결정 경로에
대한 투명성 부족
ㆍ관습적인 구조와 절차로 인한
교사의 고립화
ㆍ협력, 학습, 이끎(leading)을 위한 여유 부족
ㆍ리더십 역할 수행에 대한 인센티브, 보상 부족

키워드

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