[아동복지론] 피학대 아동이 처음으로 기관을 방문하였을 때 아동의 반응과 사회복지사의 역할에 대해 생각해 보시오 [피학대 아동]

소개글

[아동복지론] 피학대 아동이 처음으로 기관을 방문하였을 때 아동의 반응과 사회복지사의 역할에 대해 생각해 보시오 [피학대 아동]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 피학대 아동이 처음으로 기관을 방문하였을 때 아동의 반응

2. 피학대 아동에 대한 사회복지사의 역할

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

서는 피학대 아동이 처음으로 기관을 방문하였을 때 아동의 반응과 사회복지사의 역할에 대해 서술해 보았다. 아동학대 예방의 근본적인 처방은 보육교사의 적극적인 신고를 통해서 전문가가 개입할 수 있도록 하는 것이다. 이러한 맥락에서 보육교사들을 대상으로 한 아동학대 관련 교육프로그램에는 아동학대 신고제도와 신고 의무자에 대한 사항, 신고하지 않았을 경우의 처벌사항, 신고 후의 처리과정 등에 대하여 알 수 있는 교육내용 등이 포함되어야 할 것이다. 또한 신고를 하는데 장애요인으로 작용되고 있는 신고에 대한 부정적인 생각이나 감정, 부담 등을 해결해 주는 내용도 아동학대 관련 교육프로그램에 포함되어야 한다. 교육형태와 관련해서는 아동학대 개별 사례교육을 긍정적으로 검토해 볼 수 있다. 예를 들어 아동학대에 대한 심각성 인식을 높일 수 있도록 비디오 사례교육 등을 프로그램화하여 정기적으로 실시할 필요가 있다.
참고문헌
문영희(2008). 아동학대와 레질리언스. 이론의정원.
김지윤(2000). 아동학대에 대한 보육교사의 인식연구. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
김재엽 외(2003). 가정폭력에 노출된 아동의 문제와 개입프로그램에 관한 연구. 한국사회복지학.

키워드

학대,   아동,   기관,   방문,   반응,   사회복지사,   피학대 아동