사회복지실천기술론 인지행동모델(등장, 의의, 관점, 기본개념, 개입목표, 개입기법)

소개글

사회복지실천기술론 인지행동모델(등장, 의의, 관점, 기본개념, 개입목표, 개입기법)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

1. 인지행동모델의 등장 요인

2. 인지행동모델의 의미

3. 인지행동적 관점

Ⅱ. 본론

1. 개요와 기본개념
1) 개요
2) 기본개념

2. 개입목표와 과정
1) 개입목표
2) 개입과정

3. 개입기법
1) 치료관계의 적극적 이용
2) 내적 의사소통의 명확화
3) 설명
4) 서면 과제물 할당
5) 역설적 의도
6) 시연
7) 기타

참고문헌

본문내용

써 좀 더 긍정적인 인지들을 창출하거나 발전할 수 있도록 원조함
⑶ ⑴,⑵를 통하여 클라이언트로부터 정서의 변화를 꾀하는 동시에 학습과 적용, 강화를 통해 행동의 변화를 유지시키는 것을 목표로 함
2) 개입과정
⑴ 초기단계
① 접수 : 클라이언트가 편안한 상태에서 사회복지사와 대화할 수 있는 상태를 만들고, 이와 함께 인지체계의 재구성 원리 및 절차를 간략히 설명
② 문제청취 : 클라이언트가 호소하는 어려움을 있는 그대로 받아들이면서 이해하도록 노력
③ 문제 우선순위의 설정 : 복잡하고 다양한 문제들 가운데 우선적으로 개입할 문제를 찾아내야 함
④ 부정적 인지사고체계 탐색 : 문제 속에 내재하는 역기능적 믿음, 사고체계, 인식체계 등을 찾아내도록 돕는 단계
⑤ 자료수집 : 사회복지사의 개입 후 클라이언트의 문제상황이 해결되었는지를 사후에 평가하기 위해 개입 전의 문제상황에 대한 자료수집
⑵ 개입단계
① 부정적 인지사고체계의 정황 분석 : 클라이언트로 하여금 부정확한 인식이나 잘못된 생각 등을 갖게 한 주변의 사건이나 상황을 클라이언트 스스로 분석하여 그 당시에 자신이 가졌던 생각이나 믿음의 합리성 정도를 평가하도록 함
② 순기능적 인지사고체계로 전환 : 자기 파괴적 인식체계를 자기구술로 순기능적으로 바꾸도록 사회복지사가 모델링을 통해 도와줌
③ 변화를 지속시키기 위한 과제 내주기 : 변화된 인지체계가 현실생활 속에서 계속 유지될 수 있도록 클라이언트에게 과제를 내줌
⑶ 종결(평가)단계 : 개입을 종결하면서, 개입의 효과성 및 목표달성의 정도를 평가하는 동시에 역기능적 인지체계나 사고체계가 어느 정도 합리적 대안체계로 변화되었는가를 확인하고 평가하며 살펴보는 단계
3. 개입기법
1) 치료관계의 적극적 이용
⑴ 관계에서의 지지적 요인을 활용하는 긍정적 배려(positive regard)를 하는 기법 : 클라이언트가 가치 있는 중요한 존재임을 나타낼 수 있도록 사회복지사가 치료과정 동안 존중과 지지, 격려를 제공함
⑵ 클라이언트와 사회복지사 사이의 관계에서 일어나는 왜곡에 초점을 두면서 검토하는 방법 : 클라이언트가 자기 자신에 대한 잘못된 생각과 타인으로부터 어떠한 대우를 스스로 기대했었는지를 깨닫게 도와줌
2) 내적 의사소통의 명확화 : 클라이언트 스스로 자신에 대해 독백하고 생각하는 것
3) 설명 : 클라이언트가 잘못된 생각들을 변화시키도록 돕는 기법
4) 서면 과제물 할당 : 클라이언트가 읽고 쓰는 능력을 갖추었다면 비합리적 자기대화 등을 확인하고 변화시키는 데 있어 유용한 도구가 될 수 있는 방법
5) 역설적 의도 : 클라이언트의 불안에 대한 인지적 오류에 도전하고 두려워하는 행동을 하도록 지시하는 것으로 이중구속 메시지를 전달하는 것
6) 시연 : 클라이언트가 습득한 새로운 행동기술을 현실에서 직접 실행하기 이전에 사회복지사 앞에서 반복적으로 연습하는 것
7) 기타 : 정적 강화, 부적 강화, 소거, 체계적 둔감법, 주장훈련, 모델링 등 많은 행동수정기법을 활용
※ 참고문헌 : 설진화,「사회복지실천기술론」, 양서원, 2012.

키워드

사회복지실천기술론,   인지행동모델,   인지행동등장,   인지행동개입목표,   개입기법