아동의 생활지도 이론 중 행동주의적 접근과 인본주의적 접근에 관해 서술하고 아동중심적인 관점에서 행동주의적 생활지도 방법에 관해 자신의 견해를 논하시오.

소개글

아동의 생활지도 이론 중 행동주의적 접근과 인본주의적 접근에 관해 서술하고 아동중심적인 관점에서 행동주의적 생활지도 방법에 관해 자신의 견해를 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동생활지도의 행동주의적 접근
2. 아동생활지도의 인본주의적 접근
3. 아동생활지도의 행동주의적 접근에 대한 나의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

용 속에서 개인의 자기 구조화가 형성된다.
8) 유기체에 의하여 행해지는 행동의 대부분 방식과 방법은 자기의 개념과 일치하는 특징을 가지고 있다.
9) 심리적 부적응이란 유기체 즉 사람이 중요한 자신의 감각적 경험들을 수용하지 못하고, 결국 심리적 부적응을 자기 구조의 준거 틀 속에 상징화 할 수 없을 때 발생하게 된다.
3. 아동생활지도의 행동주의적 접근에 대한 나의 견해
행동주의적 접근에서는 학습에 의한 학습자의 행동 수정이 가능하다고 보고 있다. 교사의 기능은 부정적인 행동을 멈추게 하거나, 긍정적인 행동을 강화토록 함으로서 학습자의 행동변화를 이끌어 낼 수 있다고 보고 있는 것이다. 그러나 행동주의적 접근에서 주장하는 강화는 보상과 처벌을 포함하고 있는데, 이러한 보상과 처벌로는 아이들의 사고방식이나 습관을 고치는데 있어 한계가 있다고 생각해 보았다.
아이들의 공감적 이해를 전제로 하지 않은 보상과 처벌은, 단지 처벌을 받고 싶지않다는 아이들의 욕구에 가려진 외형적 변화라고 생각해 보았다. 따라서 행동주의적 접근에서 주장하는 아동생활지도 방식은 눈 가리고 아웅 식의 임기응변에 불과한 것이다. 따라서 나는 인본주의적 접근이 가장 현명한 이론이지 않나 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 행동주의, 인본주의적 접근에 대하여 알아보았다. 레포트를 작성하면서 나는 인지주의적 접근이 가장 현실적인 이론이지 않나 생각해 보았다. 그 이유는 인지주의에서는 인간의 감각기관을 통해 문제에 대한 의문, 직관 및 지각을 사용하여 학습하는 능력으로 종종 학습자의 행동을 바꾸는데 쓰이기도 하지만 그러나 궁극적으로 행동변화는 다양한 요소인 문화, 환경, 교육 등에 동기 부여가 되어 영향을 받기 때문이다. 인지주의는 이러한 요인의 영향을 고려하여 학습 프로그램을 개발하는 것이 필요하며, 인지적 과정이 학습에 영향을 미친다는 것이다. 때로는 인지주의 학습이 학습자가 눈에 띄는 효과가 보이지 않아 어쩌면 수동적 학습으로 보일 수가 있다. 그러나 학습자 중 상당수는 매우 활발하게 인지 방식으로 정보를 처리하고 새로 들어오는 정보를 기억하는 능력을 발휘할 수 있으므로 상징, 가치, 신념과 규범을 포함하는 다양한 문화를 배우고 창의적인 형태로 진화할 수 있다는 점이 큰 매력인거 같다.
Ⅳ. 참고자료
학습이론 문선모 저 | 양서원 | 2014.03.05
교수 학습 이론의 이해 권낙원, 김동엽 저 | 문음사 | 2014.09.05

키워드

행동주의적 접근,   인본주의적 접근,   아동생활지도,   아동의 생활지도