평가 대상 어휘의 선정

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민답다, 기사답다, 노인답다,
라) 건강해지다, 고요해지다, 고쳐지다, 고파지다, 구하여지다, 급해지다, 길들여지다
(8)가), 나)는 교과서에 수록되어 있기는 하지만 개별 어휘로 보기 어려우며, 나)는 ‘구증구포, 기하급수적’을 한 단위로 보아야 할 것이다. 다)는 접미사 ‘-답다’가 붙은 예이며, 라)는 ‘-아/어 지다’가 붙은 예인데, 이들을 국어의 독립된 단어로 볼 수가 없다. 따라서 본 연구에서는 (7), (8)처럼 ‘단어’로 보기 어려운 예들이 평가 대상 어휘로 선정되는 것을 막기 위하여 ‘한글학회’의 우리말 큰사전과 금성판 국어대사전에 표제어로 등재되어 있는지 여부를 고려하였다.
필자는 이상과 같은 평가 대상 어휘의 선정 기준과 단어에 대한 판별 기준을 바탕으로 하여 초등학교와 중학교 수준의 평가 대상 어휘를 아래와 같이 선정하였다. 아울러 초등학교와 중학교 수준의 평가 대상 어휘의 전체 목록을 제시하였는데, 해당 단어 앞에 수준별 표시(***, **)를 한 뒤에 사전 배열 순서대로 배열하였다.
(9)
수준별 어종별
고유어
한자어
외래어
계
초등학교 수준(***)
7,776
9,153
486
17,415
중학교 수준(**)
1,198
6,656
59
7,913
계
8,974
15,809
545
25,328
참 고 문 헌
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