[유아교과교육론]교육(부분)활동(수업)계획안 - 학급연령(만5세) 활동유형(이야기나누기) 주제(세계 여러나라의 문화유산) 활동명(세계의 유명한 건축물을 알아보아요)

소개글

[유아교과교육론]교육(부분)활동(수업)계획안 - 학급연령(만5세) 활동유형(이야기나누기) 주제(세계 여러나라의 문화유산) 활동명(세계의 유명한 건축물을 알아보아요)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

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본문내용

래요. 북극하면 펭귄도 있고 에스키모인도 있고 이글루도 있어요.
그럼 이글루를 왜 만들었을까요?
그래요. 이글루는 북극의 추운 바람을 막기 위해서 만든 집이예요. 얼음을 쌓아 둥그렇게 만들고 이글루 안에 불을 지피면 공기가 따뜻해진데요.
- 피라미드요.
- 뾰족해요.
- 딱딱해 보여요.
- 부서질 것 같아요.
- 모래요.
- 돌이요.
- 모르겠어요.
- 미끄러울 것 같아요.
- 딱딱할 것 같아요.
- 튼튼해 보여요.
- 모르겠어요.
- 아. 왕의 무덤이예요.
- 시원해보여요.
- 수영하고 싶어요.
- 구름 위에 있는 기분일거 같아요.
- 더워서요.
- 고기 잡으려구요.
- 네.
- 이거 봤어요. 만리장성 이예요.
- 길어요.
- 지렁이 같아요.
- 젓가락 모양이요.
- 전쟁 막기 위해서요.
- 우리 땅을 지키려구요.
- 풍차요.
- 커요.
- 바람 불면 계속 돌아 가요.
- 바람을 모아서 에너지 를 만들어요.
- 모르겠어요.
- 이글루요.
- 추워요.
- 에스키모요.
- 얼음이요.
- 펭귄이요.
- 바람이요.
- 추위를 막기 위해서요.
‘세계 유명한 건축물’ 이야기 나누기를 한 후의 느낌 을 이야기한다.
어떤 건축물이 기억에 남니?
‘세계 유명 건축물’에 관심을 가지고 보호할 수 있다.
건축물을 오래 보려면 어떻게 해야 할까?
[ ‘세계의 유명한 건축물’ 사진을 보고 난 후 느낌말하기]
‘세계 유명 건축물’ 사진을 보고 난 후 느낌을 이야기한다.
친구들 오늘 선생님이랑 세계 유명 건축물에 대해서 이야기 나누기를 했는데 어떤 건축물 이 기억이 남아요?
그래요. 왜 기억에 남았나요?
그렇구나. 그럼 이야기 나누면 서 어려웠던 점은 무엇이었나 요?
네. 여행을 가서 실제로 건축 물을 본다면 또 느낌이 다르겠 죠.
친구들. 우리가 오늘 세계 유 명 건축물에 대한 친구들의 느 낌도 알아 보았구요. 모양과 무 엇으로 만들었는지, 왜 만들었 는지 알아보았어요.
그런데 멋진 건축물을 오래 오래 보려면 우리가 어떻게 해 야 할까요?
그래요. 멋진 참사랑반 친구들 이 지켜줄 수 있어요. 자 그럼 다음 시간에 세계 유명 건축물 을 몸으로 표현해 보는 건 어 떨까요?
- 피라미드요.
- 전 이글루요.
- 모양도 특이하고 신기 해서요.
- 여행가서 보면 더 좋 을 것 같아요.
- 우리가 무너지지 않게 지켜줘야 해요.
- 좋아요.
연계활동
세계 유명 건축물들을 알고 몸으로 표현해본다.
재활용으로 유명 건축물을 직접 만들어본다.
세계 유명 건축물들을 직접 탐방해본다.
활동평가
<활동평가>
세계 유명 건축물을 알고 있는가?
세계 유명 건축물에 대한 나의 느낌을 표현하였는가?
나의 의견과 다른 사람의 의견을 이해하고 존중하였는가?
<교사평가>
활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 이야기나누기활동에 적극적으로 참여하였는가?
유아는 활동에 재미와 흥미를 느꼈는가?

키워드

[유아교과교육론],   교육(부분)활동(수업)계획안,   학급연령(만5세) ,   활동유형(이야기나누기) ,   주제(세계 여러나라의 문화유산),   활동명(세계의 유명한 건축물을 알아보아요),   교육(부분)활동(수업)계획안