[유아교과교육론] <교육(부분)활동(수업)계획안(만3세)> 활동유형(새노래, 동작) 주제(가을) 활동명(잠자리가 되어보아요) 집단형태(소집단)

소개글

[유아교과교육론] <교육(부분)활동(수업)계획안(만3세)> 활동유형(새노래, 동작) 주제(가을) 활동명(잠자리가 되어보아요) 집단형태(소집단)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도입(3분)
전개(10분)
마무리(2분)

연계활동
활동평가

♣ 활동 후 ...
♣ 시연 후 소감

본문내용

<활동평가>
유아 모두가 참여할 수 있었는가?
유아가 표현하기에 적절한 활동이었는가?
<교사평가>
활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 동작활동에 책임감을 가지고 적극적으로 참여하였는가?
유아는 활동에 재미와 흥미를 느꼈는가?
♣ 활동 후 ...
전래동요와 동작활동을 연계해서 활동을 해보았다. 동요가 만 3세 유아들에게 적합해서 아이들이 쉽게 따라 부를 수 있었고, 그래서 동작활동과 연계하기에 별 무리가 없었던 것 같다. 5명씩 조별로 활동을 하다 보니 남는 친구들이 있어서 조금 섭섭했을 것 같다. 그래서 마지막에 남은 2명의 친구들이 활동을 할 때, 조금이나마 위로가 되고 싶어서 나도 함께 활동을 했다.
모든 활동이 끝나고 슬기반 친구들이 바깥놀이시간을 가졌다. 신발을 갈아 신고 밖으로 나가는데, 신발 신는 곳에서 ‘잠자리 꽁꽁~’ 노래 소리가 들려왔다. 나와 아이들과 함께 활동한 것이 기억에 남았다는 생각에 뿌듯했다.
그리고 밖에 나가 슬기반 친구들과 학생선생님들이 함께 바깥놀이를 하는데 간간히 ‘잠자리 꽁꽁’ 노래가 들렸다. 또, 한 친구가 와서는 ‘선생님~ 같이 잠자리 꽁꽁해요~’라고 했다. 그래서 같이 잠자리 흉내를 내면서 ‘잠자리 꽁꽁’ 노래를 부르자 주변에 있던 친구들도 모여서 함께 노래를 부르고 잠자리 흉내를 내었다. 아이들과 함께 활동을 하고 바깥놀이 시간에 까지 그 활동이 연계되어서 기뻤다.
♣ 시연 후 소감
친구들 앞에서만 시연수업을 해 보다가 직접 유아들 앞에서 활동을 하니, 유아들의 반응이 신선했고 재미있었다. 그리고 아이들의 순수함을 느낄 수 있었다. 또 친구들 앞에서 하는 것 보다 유아들 앞에서 하는 것이 더 흥미로웠다. 중간 중간 당황스러울 때도 있었지만, 기뻤다.
늘 만 4-5세 활동계획서만 써보다가, 만 3세 계획안은 처음 써보았다. 만 3세 계획을 하다 보니, 연령별로 수준을 제대로 이해하고 있지 못한 것을 느꼈다. 다양한 연령의 유아들을 접해보고 그에 맞는 적절한 수준의 재미있는 활동을 계획해야겠다고 생각하게 되었다.
준비하는 동안에는 너무 힘들고 떨리고 압박감이 있었지만, 활동 하는 동안에 그런 마음은 없었고 그냥 즐거웠다. 직접 원에서 아이들과 함께 활동을 해보니 기억에 많이 남고, 큰 도움이 되었다.

키워드

유아교과교육론,   만3세,   새노래,   동작,   가을,   잠자리가 되어보아요,   소집단,   교육활동 계획안