[아동환경과 보육] 아동과 대중매체환경 - 대중매체환경의 역할, TV(텔레비전) 매체환경의 영향, 인쇄매체(책)환경의 영향, 아동의 발달수준에 따른 책의 사회화

소개글

[아동환경과 보육] 아동과 대중매체환경 - 대중매체환경의 역할, TV(텔레비전) 매체환경의 영향, 인쇄매체(책)환경의 영향, 아동의 발달수준에 따른 책의 사회화에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 대중매체환경의 역할

2. TV 매체환경의 영향
　1) TV의 중요성
　2) TV의 영향
　3) 사회화 매개체로서의 TV
　4) TV에 대한 가정의 역할

3. 인쇄매체(책)환경의 영향
　1) 책을 통한 아동의 사회화
　2) 책이 아동 발달에 미치는 영향
　3) 책의 중요성

4. 아동의 발달수준에 따른 책의 사회화

참고문헌

본문내용

발달을 돕는다고 보고됨
- 책은 독서능력 발달에도 도움이 되는데 누군가 책을 읽어준 아동이 그렇지 않은 아동보다 읽기를 더욱 빠르고 쉽게 배움
② 지적 발달
- 책은 정보와 개념을 줄 뿐 아니라 대리경험과 아동의 상상력을 자극한다.
③ 사회적 발달
- 책은 아동에게 행동모델, 성역할모델, 직책에 따른 역할모델 등을 제공하며, 가치관에 영향을 끼침, 책은 아동에게 자신의 느낌과 다른 사람들의 느낌을 이해하고 탐색하는 기회를 제공해 줌으로써 아동의 사회성 발달을 도움
3) 책의 중요성
① 책은 사회화의 대리인으로 아동의 가치를 확인하고, 이를 체계화하고, 결정을 내리는데 도움 줌; 아동의 태도와 성취는 어떤 성격의 책인가에 의해서 영향 받음
② 좋은 책은 작가가 등장인물들을 발전시킬 시간을 갖기 때문에 사람의 고통과 괴로움에 대한 시각을 제공할 수 있고, 책에서 독자는 개인의 동기와 고통에 대해 알게 되고, 이해할 수 있고, 한 인물에 감정이입하게 함
③ TV와 마찬가지로 아동의 책이나 교과서에도 고정관념이 만연되어 있으므로 고정관념이나 특정 가치를 주입하지 않는 책을 엄중히 선택하는 것이 중요함
4. 아동의 발달수준에 따른 책의 사회화
* 아동의 발달단계 및 지능단계는 책이 아동에게 미치는 사회화 효과에 영향을 미침 → 아동의 지능발달단계와 부합되는 책을 선정해 주는 것이 아동의 흥미를 유발함
① 전조작기 아동 : 복잡한 관계나 추상적인 것들을 다룰 수 없음→전조작기에서 구체적 조작기로 아동의 사고수준이 전환하면 아동의 능력은 문학을 위해 확장됨
② 구체적 조작기 : 폭넓게 다양한 책을 이해할 수 있으며, 흥미와 경험을 확장시킬 수 있음. 이 시기 아동에게 전기물은 동일시의 모델
③ 형식적 조작기 : 추상적논리적 사고가 특징인 시기로 아동은 가설로부터 결론을 추론할 수 있게 되며, 몇 개의 주된 줄거리나 부차적인 줄거리들을 머릿속에서 동시에 구상할 수 있으며, 그 사이의 상호관계를 알 수 있음. 형식적 조작기에는 자아감, 성역할, 정체감, 도덕 등 일련의 가치들이 발달하기 시작하는 시기이므로 이 시기의 적절한 책 선택은 아동의 사회화에 중요한 역할을 함
참고문헌
권영례, 이재연 저, 아동환경, 한국방송통신대학교 2009
Carol Seefeldt외 저, 아동을 위한 사회교육, 시그마프레스 2014
사회복지교육연구센터 저, 인간행동과 사회환경, 나눔의집 2014
서경숙 저, 아동과 사회, 양서원 2014

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