[유아교육사와 보육] 한국 유아교육과 북한의 유아교육의 이해 (남북한 유아교육) - 유아교육의 역사적 배경, 유아교육의 발달, 유아교육체제 및 현황, 유아교육과정

소개글

[유아교육사와 보육] 한국 유아교육과 북한의 유아교육의 이해 (남북한 유아교육) - 유아교육의 역사적 배경, 유아교육의 발달, 유아교육체제 및 현황, 유아교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가기

Ⅱ. 한국의 유아교육
　1. 유아교육의 발달
　　(1) 유치원 형성기(최초의 유치원 설립~1948)
　　(2) 유치원 교육에 관한 법적 규정 형성기(1949~1968)
　　(3) 유치원 교육과정 형성기(1969~1980)
　　(4) 유아 교육의 발전기(1981~현재)
　2. 유아교육체제 및 현황
　　(1) 유아교육 관련법
　　(2) 행정체제
　　(3) 유아교육 현황
　3. 유아교육과정

Ⅲ. 북한의 유아교육
　1. 유아교육의 역사적 배경
　　(1) 광복 후 1950년대의 유아교육
　　(2) 1960년대의 유아교육
　　(3) 1970년대의 유아교육
　　(4) 1980년대의 유아교육
　　(5) 1990년대의 유아교육
　2. 유아교육체제 및 현황
　3. 유아교육과정
　　(1) 교육목적 및 목표
　　(2) 교육내용
　　(3) 교수방법

참고문헌

본문내용

라 젖먹이 1반(생후 6개월 이하), 젖떼기 2반(7~12개월), 교양반 1반(19~24개월), 교양반 2반(25~36개월), 유치원 준비반(37~48개월)으로 나뉨.
② 유치원(만 4세부터 인민학교 취학 전으로 구분)
- 2년 과정으로 만 4~5세 유아들이 인민학교에 갈 준비를 하는 교육기관
- 편성: 만 4세 낮은반과 만 5세 높은반으로 편성
- 조직: 원장(노동당위원회의 지도 하에 유치원 사업 전반을 지도하는 행정 책임자), 부원장(교육활동 전반을 지도하는 교육 책임자), 분과장(분과(학년)에 속하는 교양원의 교육활동과 연수활동을 지도), 교양원(유아를 직접 지도하며, 보육원은 교육원이 담당하는 시간 외에 유아의 보육을 담당), 경리원(규모가 큰 유치원에 배치), 기타(취사원, 청소원, 양호교원)
■ 유아교육기관의 재정적 지원
- 유치원: 중앙 ‘보통교육부 유치원 인민학교지도국’, 지방 시·도·군 ‘교육부서’에서 담당
- 탁아소: 중앙의 ‘보건부 탁아소지도국’과 지방의 시·도·군 ‘보건부서’에서 담당. 농업부문의 탁아소와 유치원은 중앙의 ‘농업위원회’와 지방의 ‘군농협농장경영위원회’에서 담당
■ 북한의 유아교육 교원
① 유치원을 담당하는 교양원
- 1951년 12월 3일 성령 제5호를 채택하면서부터 모든 사범전문학교에 보육과를 설치하고 체계적으로 양성하기 시작
- 1973년 2년제 교원대학과 통합. 인민학교 교원과 유치원 교양원을 함께 양성하는 3년제 교원대학으로 개편
② 탁아소를 주로 담당하는 보육원
- 1959년 이래 중앙의 보육전문학교와 공장, 기업소에서 운영하는 보육원 양성소인 ‘보육원학교’에서 주간 3개월 과정, 야간 6개월 과정으로 양성
- 그 밖에 시·군 보육원 양성소, 통신교육체계, 단기 강습소 등 비정규 과정으로 양성
3. 유아교육과정
(1) 교육목적 및 목표
■ ‘어린이 보육교양법’에 명시되어 있는 교육목적
- 집단주의적 정신을 바탕으로 사회주의 제도와 공산주의 미래를 사랑하는 주체사상에 입각하여 대를 이어 혁명을 계승시키기 위한 새 인간으로 키우는 데 있음.
- 어린이 보육교양법: 북한의 어린이에 대한 탁아와 교육을 뒷받침하는 법으로 총 6장 제58조로 구성
■ 구체적인 교육목표
- 어려서부터 일하기 좋아하는 버릇을 가진 어린이
- 사회공동재산을 아끼고 절약하는 태도를 가진 어린이
- 예절바른 품성과 위생문화적 생활태도를 가진 어린이
- 풍부한 정서와 예술적 재능을 가진 어린이
- 지적인 어린이
(2) 교육내용
■ 김일성·김정일 찬양 교육
■ 북한교육에서 가장 중요시하는 교육내용
- 정치사상 교양과 교육교양(지적교육, 정서교육, 체육교육 등으로 구분)
- 정치사상교양: 유치원 교육의 기본이 되며, 이 기본 위에 지적발달에 필요한 교육교양을 하도록 함.
- 목표: 김일성 부자에 대한 충성심 고양
① 지적교육 목표: 유아들에게 혁명적인 학습태도를 싹틔워 인민교육을 받을 수 있는 기초 마련
② 정서교육 목표: 유아들의 문화적 소양을 높이고 혁명적 낙관주의와 문화성 고취
③ 체육교육 목표: 신체를 조화롭게 발전시키고, 인내성, 지구력, 왕성한 정력과 패기를 길러 줌. 기본적인 운동기능을 형성하고 신체보호와 건강을 증진하 위한 위생 문화적 숙련과 습관을 배양하는 데 있음.
■ 유치원 낮은반 교육내용
- 정치사상교양을 기본으로 하며 정서교육, 체육교육, 놀이 등으로 구성
- 지적교육보다는 정서교육과 놀이에 비중을 둠.
- 놀이를 통하여 우리말, 셈세기, 그리기와 만들기의 기초내용 지도
■ 높은반 교육내용
- 정치사상교양을 기본: 경애하는 수령 김일성 원수님 어린 시절, 친애하는 지도자 김정일 선생님 어린 시절
- 지적교육: 우리말, 셈세기, 관찰
- 정서교육: 노래와 춤, 그리기와 만들기
- 체육교육: 체육, 그 외의 놀이과목
■ 일과운영
- 오전 6시 30분~8시까지 어린이 맞이로 시작
- 유치원 낮은반: 20분 수업단위로 비교적 비형식적인 수업으로 진행
- 유치원 높은반: 30분 수업단위로 진행. 주요과목에는 교과서가 있음.
<남북한 교육의 비교>
구분
남한
북한
학제
6-3-3-4
2-4-6-4
중등교육
3년 - 3년
4년-2년
취학전교육
개인의 선택과 자유의사
국가의 지원
입시제도
개인의 학습능력
학습능력과 출신성분 및 조직활동
학습방법
학문과 이론 중심
학문과 기술
교육과정
통합형
분과형
교과목의 학문
논리구조와 이론
실제생활에서의 이론
<남·북한 교육이념 및 목적의 비교>
구분
남한
북한
교육이념
홍익인간
주체사상
교육목적
전인적 민주시민
공산주의적 새인간
교육원리
인격존중주의
이데올리기 교육강조
(3) 교수방법
■ 어린이보육교양법 제4장 제37조 탁아소와 유치원에서의 교수방법
- 나이와 심리적 특성에 맞는 다양한 형식과 방법으로 교양하도록 명시
■ 취학 전 교육기관에서 강조하는 교수방법
- 깨우쳐 주는 방법: 나이와 심리적 특성에 맞는 교육, 통일성을 보장하는 방법 등을 강조, 유아 자신이 능동적인 사고활동을 통하여 가르쳐 주는 내용을 이해하도록 함으로써 그들의 자립성과 창의성을 적극 조장하고 발전시키는 방법. 이야기와 담화형식, 문답형식, 직관물과 실물교수, 행설과 설복의 방법, 긍정적 모범으로 감화시키는 교수 등의 교육방법을 적용하여 가르치도록 함.
- 나이와 심리적 특성에 맞는 교육: 어린이들의 주의집중능력과 시간에 알맞은 교육시간을 유지하고, 나이와 발달수준에 맞는 교수활동을 다양화하며, 놀이를 통한 학습에 중점을 둠. 그러므로 하루의 교육시간을 잘 배당하고 휴식시간을 잘 보장하는 것이 중요. 집중하는 수업시간 다음에는 바깥놀이, 운동놀이 등을 마련하고 어릴수록 수업시간보다는 쉬는 시간을 많이 주는 것이 좋다고 함.
- 통일성을 보장하는 교수방법: 보육교양 내용을 빨리 이해시키고 행동숙련을 촉진시키며, 교과서와 참고서에 지시된 대로 가르치고, 언어와 행동을 비롯하여 일거일동을 모두 규정대로 함.
참고문헌
홍순정, 곽노의 외 저, 아동교육사, 한국방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014

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