[학교사회사업론] 교육복지와 학교사회복지의 개념을 비교 설명하시오 [교육복지]

소개글

[학교사회사업론] 교육복지와 학교사회복지의 개념을 비교 설명하시오 [교육복지]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육복지의 개념
1) 교육복지의 영역
2) 교육복지의 관심 대상

2. 학교사회복지의 개념
1) 학교사회복지의 영역
2) 학교사회복지의 관심 대상

3. 교육복지와 학교사회복지의 개념 비교
1) 교육복지의 개념
2) 학교사회복지의 개념

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

을 대상으로 교육기회의 확대에서부터 교육과정, 교육결과에 이르는 전 과정에 걸쳐 불평등을 해소하고 교육여건을 개선해주는 정책, 서비스 및 전문적 활동이라고 할 수 있다. 이러한 교육학 중심으로 사용하고 있는 교육복지와 학교사회복지는 어떠한 관련성이 있는지에 대해 명확히 구분하기는 어려우나 대체적으로 보면 교육복지의 목적에 실천적 의미를 넣어 구체화시킨 개념이 학교사회복지라고 보는 것이 타당하리라 생각된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육복지와 학교사회복지의 개념을 비교 설명해 보았다. ‘교육복지정책론’에서 교육복지적 대응을 요구하는 사회적 현상인 교육소외를 먼저 정의하는 방식으로 “교육소외를 극복하여 정상적인 교육과 학습이 이루어지는 상태 또는 교육소외를 극복하기 위한 의도된 노력”으로 교육복지 개념을 정의하면서, 교육소외란 “정상적인 교육기회를 통해 자신에게 필요한 학습경험을 갖지 못함으로써 자신이 지닌 잠재능력을 제대로 개발하지 못하여 정상적인 성장의 길을 걷지 못하고 그로 인하여 질 높은 삶을 누리지 못하는 현상”이라고 정의하였다. 교육복지는 교육소외를 전제로 하며, 교육소외가 심각해질수록 교육복지는 악화되고 교육복지 수요는 증가한다고 볼 수 있다. 교육제도가 정의롭게 운영되어 학습자의 성장이 정상적으로 이루어질 때 교육복지의 수준이 높다고 할 수 있다.
참고문헌
문영희(2005). 학교와 사회복지. 유풍출판사.
한국교육개발원(2008). 교육복지사업 발전방안 연구.
권진숙 외(2008). 사례관리의 이론과 실제. 학지사.
고형일 외(2005). 교육격차 해소 방안에 관한 연구. 한국교육개발원.

키워드

학교사회복지,   교육,   교육복지,   사회복지