목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특성
1) 신체적 성숙의 시기
2) 성적 성숙의 시기
3) 운동발달
4) 신체적 발달의 영향
5) 정서발달
6) 인지발달
7) 자아정체감 발달
2. 최근 사회문제
1) 고3 입시병
2) 학교폭력 경험
3) 강제적 성 경험
4) 청소년 유해환경
3. 청소년기 사회문제의 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특성
1) 신체적 성숙의 시기
2) 성적 성숙의 시기
3) 운동발달
4) 신체적 발달의 영향
5) 정서발달
6) 인지발달
7) 자아정체감 발달
2. 최근 사회문제
1) 고3 입시병
2) 학교폭력 경험
3) 강제적 성 경험
4) 청소년 유해환경
3. 청소년기 사회문제의 해결방안
Ⅲ. 결론
본문내용
3. 청소년기 사회문제의 해결방안
필자는 본 연구에서 앞서 언급한 청소년기의 특징과 최근 사회문제를 토대로 이에 대한 해결방안을 다음과 같이 제시하고자 한다.
첫째, 학업성적 위주의 교육을 탈피한다. 학업성적 위주의 교육은 주입식 지식을 전달하고, 입시부담에 시달리도록 하고, 시험성적만으로 평가하는 환경을 조성한다. 공부 위주의 학교 풍토를 벗어나 학생들에게 다른 소질이나 능력을 개발해줄 수 있는 교육환경을 조성해야 한다.
둘째, 교사와의 관계를 개선한다. 친구들과의 갈등과 가정의 문제, 진로문제를 상담해 주는 역할을 강화하도록 해야 한다. 이런 상담을 통한 교사의 긍정적인 지지는 청소년들이 건강한 자아 정체감을 형성하는 것을 돕고, 미래에 대해서 자신감을 갖게 원조한다.
셋째, 또래집단의 역동성을 긍정적으로 이끌어 갈 수 있도록 돕는다. 자신이 한 집단의 일원이며, 다른 성원들로부터 필요한 존재가 되고 있으며 애정을 받고 있다는 것을 느끼게 될 때에는 안전감과 행복감을 가지게 된다.
넷째, 날로 증가하고 있는 이혼가정이나 편부모 가족을 위해 경제적, 프로그램적 지원을 함으로써 청소년들이 안정적인 환경에서 성장하도록 도와야 한다.
다섯째, 가족 구성원끼리 많은 대화를 통해 서로의 입장을 이해한다. 현재 우리는 대화가 부족하다. 자녀와의 대화를 증대해 과도한 보호와 무관심을 지양하고 인내심과 극기심을 배양하고 생명의 존엄성을 고취시킨다.
여섯째, 부모가 부모교육을 받을 수 있는 기회를 제공하여 청소년에 대한 이해와 그들 감정에 대한 민감성을 알도록 한다. 부모가 자녀의 발달 특성과 감정을 잘 알지 못하여 대화에 장벽이 생기는 경우가 많다. 이런 부모를 위해서 자녀들의 욕구와 심리적 특성을 이해하고 부모-자녀 관계를 강화시키며, 효과적인 자녀교육을 제시할 수 있는 부모교육을 제공해야한다. 여덟째, 부모는 청소년의 자아가 증진 될 수 있도록 긍정적인 지지를 적극적으로 해주어야 한다. 청소년에게 칭찬과 격려를 아끼지 말아야 한다. 청소년들은 자아정체감이 형성되는 과정에 있기 때문에 부모의 긍정적 지지는 직접적인 영향을 미친다.
마지막으로 부모는 자녀의 발달 단계에 따른 성교육을 준비하고 청소년은 성에 대해 궁금한 것은 전문교사나 상담기관에 도움을 요청해야 할 것이다. 그 외에 집단 따돌림이 갖는 비윤리성을 이해할 수 있는 기회를 갖도록 해야 하며 부모, 교사, 학생들에게 청소년기의 성과 자살에 대한 예방교육을 실시해야 한다. 특히 부모는 인터넷 음란물에 관해 철저히 단속해야 한다.
Ⅲ. 결론
청소년기의 사회문제는 성문제, 가출, 학원폭력, 집단 따돌림, 흡연, 약물, 자살 문제만 있는 것이 아니다. 우리는 청소년문제의 일부분만을 알고 있는지 모른다. 위에서 알아본 것처럼 청소년 문제는 청소년에게만 국한 된 것이 아니다. 즉, 청소년문제는 청소년만의 문제가 아니라는 것이다.
이 점을 우리 모두가 깨닫고 청소년기의 특성을 잘 이해하고 청소년을 올바른 성인으로 성장 할 수 있도록 제도적이면서도 개인적인 노력을 기울여야 할 것이다.
필자는 본 연구에서 앞서 언급한 청소년기의 특징과 최근 사회문제를 토대로 이에 대한 해결방안을 다음과 같이 제시하고자 한다.
첫째, 학업성적 위주의 교육을 탈피한다. 학업성적 위주의 교육은 주입식 지식을 전달하고, 입시부담에 시달리도록 하고, 시험성적만으로 평가하는 환경을 조성한다. 공부 위주의 학교 풍토를 벗어나 학생들에게 다른 소질이나 능력을 개발해줄 수 있는 교육환경을 조성해야 한다.
둘째, 교사와의 관계를 개선한다. 친구들과의 갈등과 가정의 문제, 진로문제를 상담해 주는 역할을 강화하도록 해야 한다. 이런 상담을 통한 교사의 긍정적인 지지는 청소년들이 건강한 자아 정체감을 형성하는 것을 돕고, 미래에 대해서 자신감을 갖게 원조한다.
셋째, 또래집단의 역동성을 긍정적으로 이끌어 갈 수 있도록 돕는다. 자신이 한 집단의 일원이며, 다른 성원들로부터 필요한 존재가 되고 있으며 애정을 받고 있다는 것을 느끼게 될 때에는 안전감과 행복감을 가지게 된다.
넷째, 날로 증가하고 있는 이혼가정이나 편부모 가족을 위해 경제적, 프로그램적 지원을 함으로써 청소년들이 안정적인 환경에서 성장하도록 도와야 한다.
다섯째, 가족 구성원끼리 많은 대화를 통해 서로의 입장을 이해한다. 현재 우리는 대화가 부족하다. 자녀와의 대화를 증대해 과도한 보호와 무관심을 지양하고 인내심과 극기심을 배양하고 생명의 존엄성을 고취시킨다.
여섯째, 부모가 부모교육을 받을 수 있는 기회를 제공하여 청소년에 대한 이해와 그들 감정에 대한 민감성을 알도록 한다. 부모가 자녀의 발달 특성과 감정을 잘 알지 못하여 대화에 장벽이 생기는 경우가 많다. 이런 부모를 위해서 자녀들의 욕구와 심리적 특성을 이해하고 부모-자녀 관계를 강화시키며, 효과적인 자녀교육을 제시할 수 있는 부모교육을 제공해야한다. 여덟째, 부모는 청소년의 자아가 증진 될 수 있도록 긍정적인 지지를 적극적으로 해주어야 한다. 청소년에게 칭찬과 격려를 아끼지 말아야 한다. 청소년들은 자아정체감이 형성되는 과정에 있기 때문에 부모의 긍정적 지지는 직접적인 영향을 미친다.
마지막으로 부모는 자녀의 발달 단계에 따른 성교육을 준비하고 청소년은 성에 대해 궁금한 것은 전문교사나 상담기관에 도움을 요청해야 할 것이다. 그 외에 집단 따돌림이 갖는 비윤리성을 이해할 수 있는 기회를 갖도록 해야 하며 부모, 교사, 학생들에게 청소년기의 성과 자살에 대한 예방교육을 실시해야 한다. 특히 부모는 인터넷 음란물에 관해 철저히 단속해야 한다.
Ⅲ. 결론
청소년기의 사회문제는 성문제, 가출, 학원폭력, 집단 따돌림, 흡연, 약물, 자살 문제만 있는 것이 아니다. 우리는 청소년문제의 일부분만을 알고 있는지 모른다. 위에서 알아본 것처럼 청소년 문제는 청소년에게만 국한 된 것이 아니다. 즉, 청소년문제는 청소년만의 문제가 아니라는 것이다.
이 점을 우리 모두가 깨닫고 청소년기의 특성을 잘 이해하고 청소년을 올바른 성인으로 성장 할 수 있도록 제도적이면서도 개인적인 노력을 기울여야 할 것이다.
추천자료
- [사회문제] 가족과 가족문제-빈곤문제
- (한국사회문제 C형)한국사회 양극화현상의 문제점과 과제 고찰-부동산
- 사회문제의 개념과 규정 및 해결과정, 사회문제에 대한 접근 수준
- 관심있는사회문제를선택후주제선정이유와사회복지분야에서이주제를에주목해야할이유와목적제...
- 방송통신대 레포트★한국사회문제-최근 우리 사회에서는 빈부격차가 급속히 확대되고 있다고 ...
- [사회문제론] 성차별과 사회문제
- 사회문제의 원인과 해결을 설명하는 거시적 관점의 사회문제이론들의 차이점을 비교 정리하여...
- 사회문제로서의 범죄문제와 사회복지적 개입
- 한국사회문제4A) 한국에서 정부가 보는 빈곤의 원인, 개인경험에 근거한 비판, 사회문제로서...
- [한국사회문제 A형] 현대 도시가 가지고 있는 문제와 극복 방안에 대하여 서술한 후, 자신이 ...
- 현대사회의 노인문제(사회문제, 빈곤노인, 노인복지, 독거노인, 장애노인)
- 한국사회문제4D)한국 노동현실에서 중요한 현안이라고 생각되는 것을 골라, 구체적인 사례에 ...
- [사회문제론 社會問題論] 사회문제를 보는 제시각 - 구조기능주의적 접근방법(Functional The...
- 한국사회문제4C) 과학·기술·의료·환경과 같은 문제에서 전문가의 말을 맹신하지 않고 사회적 ...
소개글