[유아과학교육] 피아제의 인지발달이론과 과학교육 _인지활동의 본질, 인지적 평형과 비평형, 유아과학교육에 주는 시사점

소개글

[유아과학교육] 피아제의 인지발달이론과 과학교육 _인지활동의 본질, 인지적 평형과 비평형, 유아과학교육에 주는 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인지활동의 본질

2. 인지적 평형과 비평형

3. 유아과학교육에 주는 시사점

참고문헌

본문내용

할 수 있음. 그것을 세 가지로 요약해 보면 다음과 같음.
① 각각의 인지구조가 인간의 성장에 따라 어떻게 발전하는가를 밝힘으로써 학교 단계별 또는 학습자 연령별로 어떻게 학습 자료를 제시할 것인가에 대한 아이디어를 얻을 수 있다.
② 지적인 성장을 위해서 자연 현상과의 지적인 접촉이 필요하며, 따라서 주위 환경에 작용을 가해 보는 일(실험, 탐구활동)이 과학교육에 중요함을 알 수 있다.
③ 인간이 지적인 성장을 하게 되는 가장 중요한 이유는 평형작용이라는 것을 알 수 있다.
참고문헌
김현경, 김경희 외 저, 유아과학교육, 학지사 2014
김경미, 김현주 외 저, 현장중심 유아과학교육, 창지사 2013
조형숙, 김선월 외 저, 유아과학교육, 학지사 2014
한유미 저, 유아교학교육, 창지사 2013

키워드

피아제의 인지발달이론,   과학교육,   인지활동의 본질,   인지적 평형과 비평형,   유아과학교육에 주는 시사점