[영유아 프로그램 개발과 평가] 영유아 프로그램의 구성체계 - 영유아 프로그램의 목적과 목표 및 내용과 방법, 환경 구성, 평가 목적과 방법 및 종류에 대하여

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[영유아 프로그램 개발과 평가] 영유아 프로그램의 구성체계 - 영유아 프로그램의 목적과 목표 및 내용과 방법, 환경 구성, 평가 목적과 방법 및 종류에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영유아 프로그램의 목적 및 목표

2. 영유아 프로그램의 내용

3. 영유아 프로그램의 방법
　(1) 교육계획
　(2) 지도원리
　(3) 일과계획
　(4) 일과운영
　　 1) 놀이지도
　　 2) 식사 및 간식 준비와 지도
　　 3) 낮잠 및 휴식
　　 4) 씻기
　　 5) 배변

4. 환경 구성
　(1) 일반적인 환경조직
　(2) 일과 운영에 따른 환경 구성
　(3) 건강과 안전을 위한 환경구성
　(4) 또래관계
　(5) 놀이 영역의 구성

5. 평가
　(1) 평가 목적
　(2) 평가 방법
　(3) 평가 종류

참고문헌

본문내용

록 한다.
4. 환경 구성
(1) 일반적인 환경조직
1) 영유아 환경 계획 시 고려할 점
놀잇감-입에 들어갈 수 없는 크기의 놀잇감 제공
너무 많은 놀이 감보다 적당량을 교사의 감독 하에 제공
영역- 신생아는 조용한 영역에 1명의 교사만 곁에 있는 시간이 필요
영아는 잠자는 영역이 필요
걸음마 아기는 넘어지기 달리기 등 활동적 영역이 필요
작업, 반죽, 기저귀 갈아주기, 간식 영역은 물이 필요
아주 어린 영아는 좀 더 큰 유아에게서 보호 되도록 함
(2) 일과 운영에 따른 환경 구성
걸음마 시기 이상의 유아집단은 어느 정도 유치원과 유사
영아들은 기어오르고 내리는 방, 먹는 방, 놀이 뜰과 같은 서로 다른 영역을 구분하여 다양 하게 구분된 놀이시간이 필요
반나절 프로그램은 흔히 낮잠을 없애고 개방 놀이를 연장
(3) 건강과 안전을 위한 환경구성
1) 건강
질병-양육적, 의학적 관심을 기울임
건강에 대한 사전 주의-음식준비, 잠자고 노는 영역의 청결 유지, 놀잇감 씻기를 비롯해 청소 철저히 하기 등이 필요함
2) 안전 : 바닥과 계단의 위험물 제거, 시설의 안전유지를 위해 신경쓰고, 유아의 옷차림새는 활동하기 좋은 편안한 복장이 좋음
(4) 또래관계
1) 또래학습
또래 짝은 서로에게 학습의 모델이 됨
또래로부터 상호작용 스타일을 배움
또래간 언어적 상호작용은 단어 사용에 대한 많은 동기를 제공
2) 또래관계의 촉진
사회적 관계 발달을 촉진시킬 수 있음
방법-교사가 친절한 행동의 모델이 됨
(5) 놀이 영역의 구성
1) 1세아를 위한 영역 : 딸랑이, 팔뻗기, 감각, 조작, 상호작용 게임, 보행기, 연습매트, 물놀이, 간식, 인형의 집 등으로 영역을 구성
2) 2-3세를 위한 영역 : 창의적, 음악, 구성, 호기심, 정체감, 역할놀이, 문제해결, 모래놀이, 운동, 반죽놀이, 화장실영역으로 구성
3) 영유아를 위한 공동 영역 : 편안한 공간, 도서 영역, 특별 공간, 실외공간, 기저귀 가는곳, 휴식공간, 옷장, 부모영역, 기타
5. 평가
(1) 평가 목적
영유아의 발달을 정기적으로 측정하여 프로그램 작성 및 운영에 반영하여 어린이의 발달을 최대한으로 도울 수 있도록 한다.
진행 중인 활동이 어린이에게 지속적인 흥미를 주고 동기와 성취욕구를 적절히 유발시키는가?를 평가함
발달 단계에 맞고 개인차를 고려하고 있는가에 관하여 프로그램의 교육목표, 내용, 방법 등을 평가하여 영유아의 발달을 최대한 도모함
(2) 평가 방법
※ 진단적 평가, 형성적 평가, 종합적 평가
객관적이고 신뢰도 높은 평가를 위하여 유의할 사항
어린이 평가는 관찰행동에 기초해야 한다.
주관적 감정에 치우쳐서는 안된다.
신뢰도 있는 평가도구나 계획을 가지고 정기적으로 실시하므로 조직적인 자료를 얻도록 한다
여러 가지 상황에서 자료를 얻도록 한다.
(3) 평가 종류
1) 어린이 평가
내용-연령별 교육목표에 기초하여 기본적 생활습관 익히기, 신체운동 발달, 정서, 사회성, 인지, 개념발달
방법-관찰, 작업활동 물 수집(포트폴리오), 부모면담, 표준화 검사
2) 프로그램 평가
a) 내용-기관 프로그램의 목표, 내용, 방법, 활동(교사와 어린이의 역할, 물리적 환경, 교 수-학습 방법, 인적 자원) 평가
b) 방법-활동상황 분석, 명문화 된 프로그램 분석, 부모를 통한 평가.
c) 횟수-3개월 또는 6개원 단위로 실시
참고문헌
전남련 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
조성자, 김정은 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014
류현수, 김주아 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사 2014
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014

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