[영유아 프로그램 개발과 평가] 보육·교육 프로그램 평가 - 프로그램평가 유형(평가형식, 평가목적 및 시기, 평가방식에 따른 분류) 및 프로그램 평가척도(평가기준 및 평가척도)에 대하여

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[영유아 프로그램 개발과 평가] 보육·교육 프로그램 평가 - 프로그램평가 유형(평가형식, 평가목적 및 시기, 평가방식에 따른 분류) 및 프로그램 평가척도(평가기준 및 평가척도)에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 프로그램평가유형
　1) 평가형식에 따른 분류
　2) 평가목적 및 시기에 따른 분류
　3) 평가방식에 따른 분류

2. 프로그램 평가척도
　1) 평가기준
　2) 평가척도

참고문헌

본문내용

고, 방과후 보육교육프로그램 평가에 대한 접근도 이루어지고 있음
- 이순형 등(1998) : 보육대상의 연령에 따라 영아, 유아 및 방과후로 구분하여 보육프로그램의 평가척도를 개발
예) 영아기 프로그램 : 건강과 안전, 영양, 학습환경, 교사-영아 간의 상호작용, 개별화의 5개 영역 65문항, 유아기 프로그램의 5개 영역 59문항, 그리고 방과후 프로그램은 이 5개 영역에 일과계획이 추가된 6개 영역 35문항으로 평가하고, 시설 설비관리, 영양 및 급식봉사, 교육과정 운용, 인사관리, 프로그램 발전의 5개 영역 90문항으로 보육시설의 운영관리 부분을 평가
- 이은해(2002) : 1~5세의 영유아를 보육하는 기관중심의 보육시설을 자체적으로 평가할 수 있는 세 가지 어린이집 평가척도(어린이집 운영관리 평가척도, 어린이집 영아반 평가척도, 어린이집 유아반 평가척도), 외부 관찰자나 전문가가 사용할 관찰척도(어린이집 프로그램 관찰척도), 보육프로그램과 보육서비스에 대해 부모관점에서 평가할 수 있는 부모용 평가 설문지로 구성된 보육시설 프로그램 평가도구세트를 개발
<표> 국내외 영유아 보육프로그램 평가척도
평가도구
개발자(연도)
평가영역 및 내용
보육프로그램
진단평가 척도
임재택조희숙
황해익(1996)
물리적 환경, 종사자, 운영관리, 교육과정, 영양건강안전, 가정 및 지역사회와의 연계
보육시설 및 프로그램 평가척도
이순형최일섭
신영화이옥경(1998)
보육대상의 연령에 따라 영아, 유아 및 방과후로 구분하여 개발된 척도.
운영관리영역: 시설설비관리, 영양 및 급식봉사, 교육과정운용, 인사관리, 프로그램 발전
영유아 프로그램: 건강과 안전, 영양, 학습 환경, 교사-영아간의 상호작용, 개별화
유아기 프로그램: 건강과 안전, 학습 환경, 교육과정, 교사-유아간의 상호작용, 개별화
방과후 프로그램: 건강과 안전, 학습 환경, 교육과정, 교사-아동간 상호작용, 일과계획, 개별화
보육프로그램평가
보건복지부(2000)
보육교육계획, 보육교육진행 및 보육교육의 물리적 환경구성
어린이집 운영관리 평가척도
이은해(2002)
물리적 환경, 건강안전영양, 교직원, 가정 및 지역사회 연계, 전반적인 교육과정 운영
어린이집 영아반 평가척도
(1～2세용)
놀이 환경, 놀이 활동, 일상적 양육, 건강과 안전, 교사-영아 상호작용
어린이집 유아반 평가척도
(3～5세용)
학습 환경, 교육과정 계획, 교육과정운영, 건강과 안전, 교사-유아 상호작용
어린이집 관찰척도
물리적 환경, 건강안전영양, 학습 환경, 교육경험 및 활동, 교사-영유아 상호작용
부모용 평가 설문지
어린이 집과 가정간의 의사소통, 기관 안내 및 정보제공, 부모참여정도, 자녀의 어린이집에 대한 반응, 부모의 프로그램에 대한 평가
참고문헌
전남련 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
조성자, 김정은 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014
류현수, 김주아 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사 2014
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014

키워드

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