[유아과학교육] 물체와 물질 _ 물체와 물질의 속성(공기, 물, 자석, 빛, 소리, 전기, 기계와 도구), 물질의 변화(물리적 변화, 화학적 변화)

소개글

[유아과학교육] 물체와 물질 _ 물체와 물질의 속성(공기, 물, 자석, 빛, 소리, 전기, 기계와 도구), 물질의 변화(물리적 변화, 화학적 변화)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 물체와 물질의 속성
1) 공기
2) 물
3) 자석
4) 빛
5) 소리
6) 전기
7) 기계와 도구

2. 물질의 변화
1) 물리적 변화
2) 화학적 변화

참고문헌

본문내용

종이가 타서 재가 되고 달걀에 열을 가해 익히는 등의 화학적 변화를 관찰하고 비교해 보는 일은 유아들에게 환상적인 경험이 됨. 이 주제에 관련된 활동에는 물의 변화 및 물질들의 혼합에 의한 변화와 열에 의한 물질의 내부 구조들의 재배열 등이 포함됨. 교사는 유아들이 이러한 변화의 이유를 탐색하고 발견해 내도록 여러 가지 물질을 다루어 볼 수 있게끔 활동 준비하여 제공하고 특히 교실이 지저분해지는 데 대해 공포심을 없애 주어야 함.
1) 물리적 변화
물리적 변화는 형태만 바뀔 뿐 내부적인 물질의 조성이 변하지 않는 변화이며 원래의 상태로 되돌릴 수 있음. 얼음이 녹으면 물이 되고(융해) 물이 끓으면 수증기가 된다(기화). 다시 수증기가 식으면 물이 되고(액화) 물이 얼면 얼음이 된다(응고). 이처럼 물은 온도에 따라 형태는 변하지만 원래의 상태로 되돌릴 수 있음. 혼합물의 경우도 마찬가지임. 소금(용질)과 물(용매)을 혼합하여 소금물(용액)을 만든 다음 다시 열을 가해 물을 증발시키거나 거름종이를 통해 거르면 소금 결정을 얻을 수 있다. 소금은 물속에서 용해되어 보이지 않지만 물을 증발시키거나 거름종이로 걸러서 원래의 상태로 되돌릴 수 있음.
◈ 물리적 변화의 개념
얼음이 녹으면 물이 되고 물이 증발하면 수증기가 된다
소금을 물에 녹인 다음 물을 증발 시키면 소금 결정을 얻을 수 있다
2) 화학적 변화
화학적 변화는 물질을 구성하는 원자 사이에 화학결합의 재결합이 일어나 원래의 물질과 다른 물질을 생성하는 변화임. 열에 의해 얼음이 녹아 물이 되는 것은 물리적 변화이지만 쇠가 녹이 슬거나 포도를 발효시키거나 감자를 삶는 것 등은 모두 화학적 변화임. 화학적 변화에서는 물질을 구성하는 내부구조가 변화하여 다른 물질로 변화하므로 원래 상태로 되돌릴 수 없음.
◈ 화학적 변화의 개념
열에 의한 음식물의 화학적 변화는 되돌릴 수 없다
< 요약 >
1. 교사는 유아 주변의 여러 가지 물질(공기, 물, 자석, 빛, 소리, 전기, 기계와 도구 등)에 대해 유아가 언제나 자유롭게 조작하고 탐색할 수 있도록 활동을 계획하여 유아 스스로 물질에 대한 속성을 발견하고 발견한 속성들을 타인과의 상호작용을 통해 교환하도록 격려해주어야 한다. 이를 통해 유아는 물질에 대한 과학적 개념을 이해할 수 있게 된다.
2. 교사는 유아가 물질의 변화에서 물의 변화 및 혼합에 의한 물리적 변화와 열을 통한 화학적 변화의 이유와 차이점을 탐색하고 발견해 내도록 여러 가지 물질을 다루어 볼 수 있게끔 활동을 계획하여 형태만 바뀔 뿐 내부적인 물질의 조성이 변하지 않는 물리적 변화와 물질을 구성하는 원자 사이에 화학결합의 재결합이 일어나 원래의 물질과 다른 물질을 생성하는 화학적 변화에 대한 과학적 개념을 형성할 수 있도록 안내해 주어야 한다.
참고문헌
김현경, 김경희 외 저, 유아과학교육, 학지사 2014
김경미, 김현주 외 저, 현장중심 유아과학교육, 창지사 2013
조형숙, 김선월 외 저, 유아과학교육, 학지사 2014
한유미 저, 유아교학교육, 창지사 2013

키워드

물체와 물질,   물체와 물질의 속성,   물질의 변화,   물리적 변화,   화학적 변화