아동기(0-12세)에 해당하는 한명의 실제 인물을 관찰하여 발달특성에 대해 기술, 발달이론과 비교하여 분석, 주변 환경과의 관계를 작성한다.

소개글

아동기(0-12세)에 해당하는 한명의 실제 인물을 관찰하여 발달특성에 대해 기술, 발달이론과 비교하여 분석, 주변 환경과의 관계를 작성한다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동기(0-12세)에 해당하는 한명의 실제 인물 선정 및 소개
2. 발달이론을 살펴본 선정 아동의 발달특성과 주변 환경과의 관계
3. 관찰의 필요성
4. 관찰을 위해 교사가 갖춰야할 노력

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

라 적절한 세수방법을 교육함으로서 영유아의 기본생활습관 형성에 실질적 도움이 될 수도 있는 것이다.
4. 관찰을 위해 교사가 갖춰야할 노력
가. 관찰에 대한 전문 지식
보육교사는 객관적이고 올바른 관찰에 대한 전문지식을 갖추도록 노력해야 한다. 또한 상황에 맞는 거절한 교사의 개입으로 관찰이 끊기지 않고 지속될 수 있도록 해야 할 것이다.
나. 분쟁이나 갈등을 결과에서 배제
관찰상황 속에서 영유아 끼리 분쟁이나 갈등상황이 초래된다면, 보육교사는 관찰을 일시적으로 중단하고 영유아의 분쟁이나 갈등상황에 개입해야 된다. 그리고 이러한 분쟁이나 갈등상황이 관찰 결과에 선입견이나 판단으로 작용해서는 안된다.
다. 개별 아동 차이를 인정
같은 연령대에 있는 영유아라 할지라도 지적수준이나 인지발달 수준에 큰 차이가 존재할 수도 있다. 따라서 관찰을 통해 그 결과에 맞춰 아이들의 수준에 맞는 활동을 진행하는데 주안점을 두어야 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동 한명을 선정하여 탐구활동을 분석해보았다. 아동에 대한 관찰은 보육계획 입안에 있어 중요한 잣대가 될 수 있다고 생각해 보았다. 아이들은 어른들이 하는 행동을 보고 배운다는 말이 있다. 즉, 아동의 개념 발달을 위해 교사는 근접발달지대를 마련하고 비계설정을 적절히 제공함으로서 아동 발달을 효율적으로 이끌어 낼 수 있을 뿐만 아니라 전인적 발달에도 큰 도움이 되지 않을까 하는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2014.09.21
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2014.03.13

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아동 관찰기록,   아동,   관찰기록