목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육교사가 가져야 할 지식 정리
2. 보육교사가 가져야 할 지식 중 가장 중요한 것과 그 이유
3. 해당하는 지식을 얻기 위한 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 보육교사가 가져야 할 지식 정리
2. 보육교사가 가져야 할 지식 중 가장 중요한 것과 그 이유
3. 해당하는 지식을 얻기 위한 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
아와 의사소통하기에 앞서 개별 영유아에 대한 정보를 많이 가지고 있어야 한다. 예를 들어, 한 유아가 칼을 가지고 놀고 있는데 그 유아의 장래희망이 요리사가 되는 것이라는 걸 교사가 알고 있다면 ‘훌륭한 요리사는 칼을 아무데서나 휘두르는 것이 아니야’라고 말할 수 있을 것이다. 이렇게 영유아와 바람직한 의사소통은 영유아에 대한 관심과 그에 대한 정보에 기인한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육교사가 가져야할 지식 정리, 가장 중요한 것과 그 이유 및 본인이 해당하는 지식을 얻기 위한 방법에 대해 살펴보았다. 보육교사가 의사소통 기술을 얻기 위해서는 아동과의 의사소통외에도 원장, 동료교사, 보조 교사들과 솔직하고 긍정적인 의사소통을 할 수 있도록 노력해야 한다. 또한 부모와도 대화를 해야 한다. 이렇게 주변의 다양한 사람들과 의사소통할 때 영유아를 총체적으로 이해하고 그를 바탕으로 바람직한 의사소통 기술을 익힐 수 있게 되는 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이경하외, “예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 박은경, “보육교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2010
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육교사가 가져야할 지식 정리, 가장 중요한 것과 그 이유 및 본인이 해당하는 지식을 얻기 위한 방법에 대해 살펴보았다. 보육교사가 의사소통 기술을 얻기 위해서는 아동과의 의사소통외에도 원장, 동료교사, 보조 교사들과 솔직하고 긍정적인 의사소통을 할 수 있도록 노력해야 한다. 또한 부모와도 대화를 해야 한다. 이렇게 주변의 다양한 사람들과 의사소통할 때 영유아를 총체적으로 이해하고 그를 바탕으로 바람직한 의사소통 기술을 익힐 수 있게 되는 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이경하외, “예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 박은경, “보육교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2010
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