부모교육 이론 중 민주적 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론을 비교 분석

소개글

부모교육 이론 중 민주적 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론을 비교 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 민주적 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론의 기본 개념 비교분석
2. 민주적 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론의 중심개념 비교분석
3. 민주적 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론의 이론적 배경과 내용 비교분석
4. 민주적 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론의 방법과 절차 비교분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

부모에게 자녀의 행동에 관한 동기를 이해하고 자녀와 평등한 관계를 형성하여 부모-자녀관계를 효과적으로 유지할 수 있게 적용하도록 하며, 문제가 있는 부모에게는 각각의 부모가 경험하는 문제에 대한 해결책을 모색하여 부모역할을 잘 수행하도록 도움을 주려는 목적을 가지고 있다.
2) 민주적 부모교육의 원리
드라이커스는 자녀가 잘못된 행동목표를 설정하지 않고 긍정적인 행동목표를 설정할 수 있도록 하기위해 즉 자녀의 심리적 목표 및 행동전략이 무엇인지를 잘 파악할 수 있는 안목을 키우도록 하기 위해 부모교육이 필요하다고 하며 이러한 목적을 이루기 위해 다음의 몇 가지 개념들로 구성된 원리를 제안하였다.
첫째, 관심 끌기로서 거의 모든 아동들의 행동에서 일반적으로 나타나는 행동목표이며 아동은 부모가 자신과 관계된 일을 할 때 즐거움을 느끼고 사랑 받고 있다고 생각한다.
둘째, 권력행사하기(반항하기)로서 아동은 자신의 마음대로 할 수 있을 때, 자신이 가치 있으며 집단에 소속되어 있다고 생각하기에 부모의 요구에 싫다는 말로 거절하면서 자신의 힘을 드러내고자 한다. 이때 부모는 인간관계에서의 갈등은 필연적이므로 자녀와의 갈등 역시 자연적 현상으로 받아들이고, 자녀의 힘을 건설적으로 사용하는 방법을 가르쳐 주어야 한다.
셋째, 자신이 사랑 받고 있지 않다고 생각하고 또 그렇게 믿어 버릴 때 아동은 자신이 상처받은 만큼 다른 사람도 상처받아야 한다고 느끼며 이때 추구하는 목적이 보복하기이다. 이때 부모는 자녀의 보복하기 행동은 좌절에서 시작되는 것이라는 점을 재빨리 인식하고 보복하지 말아야 한다.
넷째, 무능력하게 행동하는 아동은 극도로 좌절되어 있고 자신에 대해 상당히 실망하고 있으며 성공하려는 희망도 포기하고 좌절과 의욕상실 등의 특징을 나타낸다. 이때 부모는 자녀의 행동에 대해 절대 비판해서는 안 되며 오히려 장점을 찾아 칭찬해 주고 격려해 주어야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 부모교육이론 중 고든의 부모효율성 이론을 중심으로 부모교육 프로그램을 구성하여 보았다. 부모교육프로그램은 부모-자녀간의 의사소통, 부모의 양육태도, 그리고 자녀의 자아존중감을 긍정적으로 변화시킬 수 있는 효과적인 방안이 될 수 있다고 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 김미선, “교회와 가정을 연계하는 기독교 부모교육에 관한 연구”, 장로회신학대, 2004
- 강은숙, “성숙한 부모역할을 위한 기독교 부모교육의 모형계발”, 안양대, 2007

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