아동발달 연구에 영향을 준 철학자 중 로크와 루소에 대해 이들의 철학 및 교육사상 그리고 아동발달에 미친 영향에 대해 설명.

소개글

아동발달 연구에 영향을 준 철학자 중 로크와 루소에 대해 이들의 철학 및 교육사상 그리고 아동발달에 미친 영향에 대해 설명.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 로크와 루소의 철학 및 교육사상
1) 로크의 철학 및 교육사상
2) 루소의 철학 및 교육사상
2. 아동발달에 미친 영향
1) 로크
2) 루소
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

플라톤이나 아리스토텔레스와 마찬가지로 루소는 인간의 발달은 단계적이라고 보고 그것을 4단계로 나누어 설명하고 있다. 이 견해는 이후의 프로이트 등 아동발달 연구자들의 이론 정립에 많은 영향을 미쳤다.
둘째, 루소는 에밀에서 소년의 성장을 총 5부로 나누고 그에 따라 발달단계를 구분하였다. 특히 그는 1, 2단계에서 어린이들의 발달특성과 성취해야 할 발달과업들을 제시하여 아동의 발달단계의 틀을 제시하였다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동발달 연구에 영향을 준 철학자 중 로크와 루소에 대해 이들의 철학 및 교육사상 그리고 아동발달에 미친 영향에 대해 살펴보았다. 로크는 인간 본질의 가장 중요한 측면을 이성으로 본 반면, 루소는 인간의 본질을 감정으로 보았다. 또한 루소는 다른 발달이론가들과는 다르게 감정보다 이성이 먼저 발달한다고 보았다. 그래서 루소는 정서발달에 큰 비중을 두었는데 그의 이론은 이성주의 철학에 대한 반작용으로 볼 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 고인숙외, “열린부모교육”, 교육아카데미, 2010
- 이순형외, “보육학개론, 학지사, 2006
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012

키워드

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