아동수학교육의 내용인 수개념, 기하, 측정, 규칙성, 자료분석 5개 활동계획안을 작성.

소개글

아동수학교육의 내용인 수개념, 기하, 측정, 규칙성, 자료분석 5개 활동계획안을 작성.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수 개념 활동계획안(만 3세)
2. 기하 활동계획안(만 3세)
3. 측정 활동계획안(만 3세)
4. 규칙성 활동계획안(만 3세)
5. 자료분석 활동계획안(만 3세)
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

과 자연
ㆍ개념
자료분석, 수세기, 서열화
ㆍ활동목표
동화를 듣고 자료를 비교분석하여 그래프를 만들어 본다.
ㆍ준비물
동화 ‘배고픈 애벌레’, 과일 융판자료, 그래프 판, 숫자카드
ㆍ활동방법
첫째, 동화 ‘배고픈 애벌레’를 들려준다.
둘째, 이야기에 나오는 여러 가지 곤충, 사물, 사건에 대해 이야기 나눈다.
- 애벌레는 무얼 먹고 자랐니?
- 애벌레가 첫째날 먹은 것은 무엇이었니?
- 애벌레는 무엇으로 변했니?
셋째, 알에서 나비가 되기까지의 과정을 순서대로 놓아 본다.
넷째, 애벌레가 요일별로 먹은 것을 붙여 그래프를 만들어 본다.
- 애벌레가 월요일에 무엇을 먹었니?, 몇 개를 먹었지?, 모두 몇 개를 먹었지?
- 애벌레가 가장 많이 먹은 날은 언제니? 가장 적게 먹은 날은?
- 가장 많이 먹은 날은 가장 적게 먹은 날보다 얼마가 더 많니?
ㆍ참고사항
이 활동은 아이들의 요일개념이 먼저 선행되어야 하므로 이에 대한 학습이 있어야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 수학교육의 내용인 수개념, 기하, 측정, 규칙성, 자료분석 5개 활동계획안을 작성하여보았다. 위 활동들은 주로 대집단활동으로 이루어지므로 교사는 각 유아에 대한 개별적인 배려가 부족할 수 있으므로 소집단 개별 활동을 통해 1:1 상호작용의 기회를 갖도록 보완하는 노력이 필요하다.
Ⅳ 참고자료
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 김진옥, “전통놀이를 활용한 수학적 탐구활동이 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 2005
- 최상진, “수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006

키워드

아동수학교육,   수개념,   기하,   측정,   규칙성,   자료분석,   활동계획안,   아동수학교육의 내용,   만 3세