목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교직윤리의 개념
2. 교직윤리의 유형으로 살펴본 교직윤리의 필요성
3. 내가 만들어본 나만의 보육교사 교직윤리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 교직윤리의 개념
2. 교직윤리의 유형으로 살펴본 교직윤리의 필요성
3. 내가 만들어본 나만의 보육교사 교직윤리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
윤리강령 5
보육교사는 아이들을 인격적으로 대해야 한다. 현재 우리사회에서 아동학대가 지속적으로 발생되고 있으며, 이에 보육교사는 아이들을 보다 인격적으로 대할 필요가 있다고 보았다.
바. 윤리강령 6
보육교사는 아동과 아동의 학부모의 사상이나 종교, 연령이나 지위에 상관없이 차별을 행해서는 안된다.
사. 윤리강령 7
보육교사는 아이들의 개별차를 인정하고 이를 바탕으로 적절한 보육계획을 수립해야 한다.
아. 윤리강령 8
보육교사는 보육시설 또는 동료교사의 비윤리적 행위에 적극 대처해야 한다. 비윤리적 행위는 사회적 지탄을 받을 뿐만 아니라 경우에 따라 아이들의 건강한 발달을 저해한다. 따라서 보육교사는 비윤리적 행위에 대하여 적극적으로 관계기관에 신고하거나 그러한 행위가 일어나지 않도록 요구해야 한다.
자. 윤리강령 9
보육교사는 동료를 존중해야 한다. 동료간의 존중이 없다면, 보육시설 자체의 경쟁력도 없다고 생각한다. 동료를 존중하는 마음이 있어야 더욱 발전할 수 있는 것이다.
차. 윤리강령 10
보육교사는 보육기관의 성장과 발전을 위하여 보육시설장과 협조적 관계를 구축해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 보육교사 윤리강령에 대하여 기술해 보았다. 이처럼 보육교사는 영유아보육업무에 임함에 있어 꼭 지켜야 할 윤리강령이 있는 것이며, 윤리의식과 태도의 고취로 아이들에게 훌륭한 룰 모델이 될 수 있도록 노력해야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
교사를 위한 교직윤리 황영준, 정창호 저 | 교육과학사 | 2014.02.10.
교육실습과 교사의 윤리 장덕삼 저 | 형설출판사 | 2014.10.15
보육교사는 아이들을 인격적으로 대해야 한다. 현재 우리사회에서 아동학대가 지속적으로 발생되고 있으며, 이에 보육교사는 아이들을 보다 인격적으로 대할 필요가 있다고 보았다.
바. 윤리강령 6
보육교사는 아동과 아동의 학부모의 사상이나 종교, 연령이나 지위에 상관없이 차별을 행해서는 안된다.
사. 윤리강령 7
보육교사는 아이들의 개별차를 인정하고 이를 바탕으로 적절한 보육계획을 수립해야 한다.
아. 윤리강령 8
보육교사는 보육시설 또는 동료교사의 비윤리적 행위에 적극 대처해야 한다. 비윤리적 행위는 사회적 지탄을 받을 뿐만 아니라 경우에 따라 아이들의 건강한 발달을 저해한다. 따라서 보육교사는 비윤리적 행위에 대하여 적극적으로 관계기관에 신고하거나 그러한 행위가 일어나지 않도록 요구해야 한다.
자. 윤리강령 9
보육교사는 동료를 존중해야 한다. 동료간의 존중이 없다면, 보육시설 자체의 경쟁력도 없다고 생각한다. 동료를 존중하는 마음이 있어야 더욱 발전할 수 있는 것이다.
차. 윤리강령 10
보육교사는 보육기관의 성장과 발전을 위하여 보육시설장과 협조적 관계를 구축해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 보육교사 윤리강령에 대하여 기술해 보았다. 이처럼 보육교사는 영유아보육업무에 임함에 있어 꼭 지켜야 할 윤리강령이 있는 것이며, 윤리의식과 태도의 고취로 아이들에게 훌륭한 룰 모델이 될 수 있도록 노력해야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
교사를 위한 교직윤리 황영준, 정창호 저 | 교육과학사 | 2014.02.10.
교육실습과 교사의 윤리 장덕삼 저 | 형설출판사 | 2014.10.15
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