1~3세 유아 언어지도의 방법

소개글

1~3세 유아 언어지도의 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1절 영아 언어지도의 구체적인 방법
제 2절 일상에서의 영아 언어활동과 언어활동의 실제

본문내용

변형할 수 있다.
영아가 좋아하는 인형을 숨기고 영아들과 함께 노래를 부르며 찾는다.
영아가 처음에는 “꼭꼭 숨어라” 구절만 운율에 맞추어 부를 수 있도록 한다.
5)조형과 언어활동
긁적거린 그림
목표
자신의 생각을 언어로 표현한다.
자신이 그린 그림에 대해 언어로 표현한다.
다른 사람이 그린 그림에 대해 언어로 표현한다.
자료
긁은 크레파스(지름 1cm 이상), 종이
활동방법
12~18개월
영아가 좋아하는 크레파스로 도화지에 긁적거리기를 하도록 한다.
“빨간색이네.”
“와~ 무엇을 그렸니?”
“여기까지 그렸네.”
“많이 색칠했구나”
18~24개월
영아가 흥미 있어 하면 좋이를 더 주어 그리도록 하고 여러 장을 모아 책으로 만들어 준다.
“(긁적거리기 한 것을 펼쳐 보며)네가 좋아하는 색은 무엇인?”
“무엇을 그린 거니?”
참고
영아가 손에 힘을 기를 수 있도록 활동을 격려한다.
영아가 긁적거린 그림을 모아 책으로 만들어 놓고 볼 수 있게 한다.
확장활동
큰 종이에 3~4명의 영아가 함께 긁적거리기를 할 수 있다.
언어와 사고는 분리될 수 없음. 언어는 사고의 수단이며, 자신의 감정과 생각을 전달하는 매개수단으로써 인간에게 있어 너무나 중요한 능력, 언어지도를 통해 영아의 사고발달을 도모하고 사고 활동을 촉진시켜야 함
영아기에는 듣기, 말하기의 음성언어 발달이 급격히 이루어지며, 읽기, 쓰기와 같은 문자 언어 발달의 기초가 이루어짐
처음 영아가 사용하는 의사소통의 수단은 울음이며 그 후 2개월 정도가 되면 옹알이를 시작하는데, 이는 의사소통 방법이라고 보기는 어려우나 음성언어 발달의 기반을 형성하는 중요한 능력, 생후 1년 정도가 되면 몇 가지 한 단어로 의사소통 할 수 있는 능력이 생기며, 3세경이면 문장을 통해 대화를 나눌 수 있음. 이처럼, 영아기 동안의 음성언어의 발달은 급진적으로 이루어짐
영아기 동안의 언어능력은 음성언어 발달에 보다 관심을 가져야 하며, 무리하게 문자교육을 하는 것은 영아에게 부담을 주는 일임
영아의 언어발달을 돕기 위해서는 평상시 성인이 정선된 말투로 아이와 많은 대화를 나누는 것이 중요함. 영아가 모두 이해하지 못하더라도 주변 상황을 묘사해 주거나, 영아의 말을 되받아 정확히 말해 주는 등. 양육자의 이야기가 풍부할 수록 영아가 받는 언어적 자극이 풍부해져서 언어발달을 촉진 할 수 있음. 또한 영아에게 간단한 질문을 해서 자신의 생각을 말로 표현하는 기회를 많이 주고, 크레용과 같이 쓰기 편한 도구와 종이를 주어 정확한 그림이 아니더라도 자신의 생각을 긁적거리기로 표현할 수 있도록 해 주어야 함
교사는 하루 일과에서 자연스럽게 그리고 다양한 활동과 연계지어 언어지도를 하는 것이 \효과적임
참고문헌
영유아 언어지도 성미영 , 권윤정, 유주연 학지사
영유아 언어지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주현 교문사
교사와 부모들을 위한 어린이 글쓰기의 전략 김미란 들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사

키워드

1~3세 유아,   언어지도,   방법 ,   1~3세 유아 언어지도