통합적 언어 교육의 방법 - 통합적 언어 교육과정의 구성원리, 통합적 언어교육의 목표 및 내용 선정, 통합적 언어교육 활동망의 구성

소개글

통합적 언어 교육의 방법 - 통합적 언어 교육과정의 구성원리, 통합적 언어교육의 목표 및 내용 선정, 통합적 언어교육 활동망의 구성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1절 통합적 언어 교육과정의 구성원리
1. 통합의 개념
2. 통합적 언어교육과정의 기본 원리

제 2제 통합적 언어교육의 목표 및 내용 선정
1. 통합적 언어교육의 목표 및 내용 선정

제 3절 통합적 언어교육 활동망의 구성
1. 통합적 언어교육 활동망의 구성
2. 통합적 언어교육 월간 및 주간과 언어활동 계획


참고문헌

본문내용

해로움에 대해)
동극
음률
새노래 배우기
올챙이와 개구리
새노래 배우기‘동물원’
새노래 배우기‘동물들이 앍기 연주’
실외
동물원 매점놀이를 위해 교내 매점 견학하기
일일 언어활동 계획
-주간 언어활동 계획에 준하여 일일 언어활동계획을 함
일일 언어활동 계획은 실제 모든 영역에서 자신이 활동 진행사항을 성명하거나 다른 사람과 상호작용하며 활동을 진행하거나 활동결과를 기록하는 등 거의 대부분의 활동에서 언어가 포함되므로 일일 활동 계획서에 중점적으로 언어 형태가 다루어지는 언어활동을 표시하고 각 언어활동에 대한 활동목표, 활동자료, 활동전개, 확장 및 관련 활동을 계획하는 활동계획안을 작성함
-언어활동 계획안의 예를 제시하면 다음과 같음
1) 동물원 견학
활동명
동물원 견학을 갔다왔어요
활동목표
동물원은 사람들의 보호 아래 많은 동물이 모야 사는 곳임을 안다.
자신의 경험을 회상하여 말 할 수있다.
책 만드는 경험을 한다.
동물원에 필요한 것들에 대해 말할 수 있다.
의사 결정 능력을 기른다.
활동자료
동물원 견학가서 찍은 사진 자료
책을 만들 수 있는 자료 : 모양 도장, 색연필, 연필 등의 쓰기 자료, 모양종이나 작은 도화지, 가위, 풀
본활동
①도입(현장견학)
<동물원 견학>
교사는 견학가기 전, 유아들과 함께 좋아하는 동물에 대해 이야기를 나누고 유치원이나 집에서 기를 수 없는 동물을 보기 위해 동물원을 견학가는 것에 대해 이야기 나눈다.
교사는 사전 답사를 통해 유아들과 볼 동물의 종류, 동물원을 돌아보는데 소요되는 시간, 교통편, 자원인사의 유무 등에 대한 계획을 세운다.
교사는 견학가기 전날, 견학 수첩을 마련하여 유아들이 동물원에 가서 보고 싶은것, 궁금한 점 등을 미리 생각해 보도록 한다.
견학 당일, 교사는 유아들과 함께 동물원에 가서 궁금해 하던 동물들을 살펴본다. 이때 교사는 유아들이 동물의 생김새, 소리, 움직임 등을 충분히 살펴볼 수 있도록 하고 알아내거나 본것을 그림 등으로 기록할 수 있도록 상호작용하고 견학 모습을 사진을 찍어온다.
**의 털은 무슨 색인것 같니?
**의 먹이는 무엇이라고 표시되어있니?
**동물은 걸을 때 다리 모양이 어떠니?
네가 알아낸 것을 오래 기억하려면 어떻게 해야 할까?
②전개(동물원 견학을 갔다 왔어요)
,<동물원 견학을 갔다왔어요>
교사는 동물원 견학 시 찍은 사진을 실물화상기를 통해 유아들에게 소개하며 어떻게 놀이할 수 있을지 이야기 나눈다.
우리가 함께 같던 동물원에서 찍은 사진이야. 어떤 일을 하는 사진인 것 같니?
지금 다 못 본 사진들을 가지고 어떤 놀이를 할 수 있을까?
사진을 가지고 이야기를 꾸미거나 사진첩을 만들고 싶어하는 유아들은 언어 영역에 모여 마음에 드는 동물을 선택하여 오려 붙이거나 그림을 그려 책을 만든다.
제목은 무엇이라고 할까?
이 사진에 대해 어떤 이야기를 해 주고 싶니?
다 만든 사진첩을 어떻게 할 지 의논한다.
네가 만든 사진책을 어떻게 하고 싶니?
③마무리
유아들이 만든 사진첩,견학수첩 등을 책꽂이에 꽂아두고 다른 유아들이 보며 이야기 나눌 수 있도록 한다.
확장 및 관련활동
동물원 견학 사진 활용하여 액자 만들기(조형영역)
TV동화 ‘동물원 가는 길’듣고 후속 동화 짓기
2) 테이블 동화 듣고 동극하기
3) 포스터, 안내판 만들기
4) 동물 수수께끼 놀이
참고문헌
영유아 언어지도 성미영 , 권윤정, 유주연 학지사
영유아 언어지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주현 교문사
교사와 부모들을 위한 어린이 글쓰기의 전략 김미란 들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사

키워드

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