아동복지실천대상의 특성과 개별접근방법

소개글

아동복지실천대상의 특성과 개별접근방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1절 아동복지설천 대상의 특성
제 2절 아동복지실천 개별 접근 방법
제 3절 놀이치료

본문내용

에 대한 이해를 기반으로 아동의 콤플렉스， 무의식적인
동기， 환상， 충동， 갈등 등이 어떻게 놀이에 반영되는가를 사정하는데 초점
- 지시적인 접근 시도
- 충격이나 외상경험이 있는 아동의 위기개입에 사용되어 효과가 높음.
- 숙련된 놀이치료사
(3) 인지 행동적 접근
- 감정이 아닌 아동의 인지과정 및 행동이 놀이치료의 초점
- 현재의 문제와 환경 간의 관계， 문제행동의 인지적 전제에 대한 사정을 통해
놀이치료사는 아동의 부적응적 사고가 부적응적 행동을 이끈다는 점 도출
- 치료적 개입은 아동의 자기지시(self-talk)훈련을 통해 부정적 사고를 변화시키고， 역기능적 행동을 바꾸는 연습으로 이루어짐
- 기대행동에 대한 긍정적 강화， 처벌， 토큰 사용 등 다양한 기법을 통해 환경적 요인이 아동의 역기능적 행동을 소거하고， 기능적 행동을 유발하도록 행동수정 계획을 이용
3. 놀이치료의 유형
① 그림 그리기
: 종이와 필기도구라는 가장 기본적인 도구를 이용해 아동으로 하여금 자신을 표현할 수 있는 기회를 제공， 아동에게 자화상이나 가족화를 그리게 하여 아동이 자신과 가족을 보는 관점을 사정할 수 있으며，그린 그림에 대해 이야기를 만들어 보게 한 후 이를 해석하는 방법도 있음
② 찰흙， 플레이도우
: 비정형화된 재료를 이용해 정형화된 결과를 산출하는 과정에서 아동은 창조의 기쁨을 느끼며， 촉각적 경험을 할 수 있음
③ 가족인형
: 아동이 자신의 가족을 재연하는 데 용이하며 가족관계에 대한 정보를 수집하고
가족역동을 사정하는 데 효과적， 아동이 가족인형을 통해 자신이 겪은 가족 내 경험을
반복할 때 놀이치료사가 적절히 개입함으로써 아동의 긴장을 해소하고 억제되었던 정서적
표현을 가능하도록 도움
4. 놀이치료의 과정
- 아동과 치료적으로 도움이 되는 놀이를 한다는 것은 훈련과 경험, 그리고 아동과 즐겁게
놀 수 있는 특별한 능력을 필요로 함
- 놀이치료사
: 아동이 사용하는 상징적 놀이언어를 익히기 위해 지속적으로 노력해야 함
- 놀이치료에서 가장 중요한 원칙
: 아동이 놀이를 직접 이끌도록 하는 것
→놀이치료사는 아동에게 무엇을 하기 원하는지 직접 물어보고， 이를 하도록 함으로써
치료적 목적을 달성하는 첫 단계를 시작
- Webb 아동과의 놀이치료 단계 설명
① 아동과 친밀한 관계를 설립
② 아동의 놀이를 관찰하고， 아동의 언어를 경청
③ 아동의 놀이에 반복되는 주제를 확인
④ 아동의 놀이에 대한 이해를 바탕으로 아동에게 반응
→이러한 과정에서 놀이치료사는 아동이 의사소통하고 있는 것이 무엇인지 이해하고， 이러한 의사소통이 어떻게 아동의 일상적 상호작용을 반영하는지 이해해야 함
→상징놀이와 아동의 삶 사이의 연관성을 이해하기 위해서는 훈련과 경험， 그리고 인내가 필요
참고문헌
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍

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아동복지실천대상,   특성,   개별접근방법