어린이집 평가인증에서 제시하고 있는 언어활동에 대해 설명하고 구체적인 활동에 대해 서술하시오.

소개글

어린이집 평가인증에서 제시하고 있는 언어활동에 대해 설명하고 구체적인 활동에 대해 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 어린이집 평가인증에서 제시하고 있는 언어활동
　2. 어린이집 평가인증에서 제시하고 있는 언어활동의 구체적인 활동
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

결하여 함께 이야기 꾸며 완성하기, 유아들이 말한 것을 보육교사가 써 주고 다시 읽어 줌으로써 쓰기나 철자에 대해 영유아가 관심을 갖도록 활동을 진행할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 어린이집 평가인증에서 제시하고 있는 언어활동에 대해 설명하고 구체적인 활동에 대해 살펴보았다. 어린이집 평가인증에서는 특히 만 0~1세 영아와 만 2세 영아를 구분하여 언어활동은 진행해야 한다고 하고 있다. 즉 만 0~1세 영아는 영아가 하고 있는 행동을 언어로 다시 말해주기, 옹알이 자극하기, 주변의 다양한 소리 들려주기, 사물에 대한 이름 말하기 등의 활동을 할 수 있고 만 2세 영아는 보육교사가 읽어 주는 그림책을 또래와 함께 보기, 혼자서 그림책 보기 등의 활동이 가능하다. 또한 단순한 내용의 그림책을 몇 번씩 반복하여 읽어달라고 하거나 그림을 보면서 낯익은 사물의 명칭을 말해 보기도 하며, 듣고 말하기, 책을 읽어주는 선생님 모습 흉내 내기, 끼적이기 등의 활동을 즐겨한다.
Ⅳ 참고문헌
- 보건복지부, “(2011)보육시설 평가인증 지침서”, 2011
- 보건복지부, “2014 어린이집 평가인증 안내”, 2014
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013

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