아동성폭력(children sexual violence) 레포트 (아동 성폭력의 개념과 발생원인 및 피해 발생 현황, 신체 접촉의 구분, 예방교육 프로그램의 예)

소개글

아동성폭력(children sexual violence) 레포트 (아동 성폭력의 개념과 발생원인 및 피해 발생 현황, 신체 접촉의 구분, 예방교육 프로그램의 예)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동 성폭력의 개념
2. 신체 접촉의 구분
3. 아동 성폭력 피해 발생 현황
4. 성폭력의 발생원인
5. 아동 성폭력 예방교육
6. 외국의 아동 성폭력 예방교육 프로그램의 예
7. 아동성폭력 빨리 발견하는 벙법 자료: 서울대병원 소아정신과 김붕년 교수 제공

본문내용

교육적 지원이 미흡하다고 볼 수 있다.
국내 제 6차 교육과정에 근거하여 곽은복(2006)은 유아의 성폭력 예방 능력을 향상시키기 위
한 3가지 요소인 성폭력 예방 지식, 태고, 기술의 내용을 다음의 <표2>와 같이 제시하였다.
<표 2> 아동기의 형성해야 할 예방의 지식, 태도 및 기술
내용
영역
내용
지식
어떤 것이 성폭력인지를 알게 된다.
위험한 상황에서 자신을 보호하는 방법을 알게 한다.
위험한 상황에서 자신을 보호해야 할 필요성을 알게한다.
기분 좋은 접촉과 나쁜 접촉을 구별하게 한다.
태도
자신의 몸이나 타인의 몸을 소중하게 여기도록 한다.
위험한 상황에 대처하는 바른 태도를 기르게 한다.
위험한 상황에서 자신을 보호하려는 적극적인 태도를 기르게 한다.
위험에 처했을 때 침착하게 대처하는 행동을 기르게 한다.
위험 상황이 있음을 알고, 위험에 처한 사람을 돕는 태도를 기르게 한다.
위험한 상황을 인식하고 대처하는 태도를 기르게 한다.
기술
위험한 상황으로부터 도움을 청하는 방법을 알게 한다.
성폭력 가능성을 인식하고 올바른 방법으로 대처하도록 한다.
성폭력을 당했을 때 도움을 구하거나 대처할 수 있는 방법을 알게 한다.
한편 효과적인 아동 성폭력 예방교육은 그들의 성장 발달단계를 고려하여 교육의 내용이 제공되어야 하는데, 프로이드(Freud)에 따르면 18개월~3세의 유아는 아직 무성적인 존재여서, 어린이가 궁금해 할 경우 성기관에 대한 명칭을 알려주는 정도가 적당하다. 한편 3세~5세 경우, 자신의 몸에 있는 생식기관이 이성과는 다르다는 것을 발견하게 되고, 성 전반에 대해 관심을 표명하기 시작하므로, 이 시기의 유아에게는 성기관이 어느 부분인가를 가르쳐 주어 궁금증을 해소해 주는 것이 필요하다. 5~8세의 경우, 자신이 어떻게 태어났는지 궁금해 하고, 남자와 여자의 차이점에 대한 의구심이 생겨나므로, 기본적인 성지식과 타인의 접촉에 대해 구별할 수 있는 기술을 가르쳐 주는 것이 필요하다. 이와 같은 연령별 발달 단계 특징을 고려하여 성폭력 예방교육 지침에 대해 정리해보면 다음과 같다.
<표 3> 연령별 단계발달에 따른 성폭력 예방교육 지침
연령
성폭력 예방교육 지침
18개월~3세
신체 각 부위의 정확한 명칭을 가르친다.
3~5세
자기 몽의 소중함을 가르치고, 타인이 몸을 만지려고 하거나 만질 때는 “싫어요”라고 말하도록 가르친다. 성에 관련된 질문이 있으면 적절히 대답해준다.
5~8세
집 밖에서의 안전에 대해 가르치고, 은밀한 부위를 만지는 것과 일반적 접촉을 구별시킨다.
성폭력이란 이런 거예요! 의 쉬운 사례들
또래에 의한 성폭력: 화장실 훔쳐보기, 치마 들추기, 신체에 대해 놀리기, 일부러 신체에 부딪치거나 만지고 도망가기
이웃에 의한 성폭력: 주변에 아는 어른이나 선배들이 내 몸을 기분 나쁘게 만지거나, 이상한 소리를 하는 경우
타인에 의한 성폭력: 성적인 내용의 말이나 농담을 하는 경우, 싫다고 하는데도 강제로 몸을 만지는 경우, 음란한 자료를 보여주는 경우, 성기를 보여주거나 만지는 경우.
6. 외국의 아동 성폭력 예방교육 프로그램의 예
미국 소아과 학회의 계몽용 지침을 소개해 본다.
(1) 아동에게 자기 몸의 소중함을 가르친다.
(2) 아동이 무엇인가 이야기하려고 할 때, 특히 말하기를 어려워한다면 잘 들어준다.
(3) 아동에게 충분한 시간과 관심을 기울인다.
(4) 아동이 누구와 시간을 보내는지 알아두고, 어른이나 더 나이든 아이들과 시간을 보낼 때 주의한다. 아동을 돌봐주는 사람을 예고 없이 방문하고, 아동에게 무엇을 하고 지냈는지 질문한다.
(5) 아동이 다니는 학교에 학대 예방 프로그램이 있는지 알아보고, 만일 없다면 실시해 주도록 요청한다.
(6) 아동에게 성폭력에 관해 교육시킨다. 가장 좋은 것은 기관에서 성폭력 프로그램을 실시하는 것이다.
(7) 성폭력의 피해가 의심되면 아동을 양육하는 책임 있는 사람에게 말한다.
7. 아동성폭력 빨리 발견하는 벙법 자료: 서울대병원 소아정신과 김붕년 교수 제공
(1) 불안. 공포 반응이 많아졌을 때
(2) 학교생활에 변화: 잦은 지각, 조퇴, 등교거부
(3) 특정인과 엄마 없이 남게 되는 상황을 계속 회피할 때
(4) 과도한 자위행위를 할 때
(5) 나이에 맞지 않는 성적 지식이나 단어를 알고 있을 때
(6) 나이보다 어린 행동(치대기, 안기기)을 많이 보일 때
(7) 야뇨가 증가할 때보다 직접적인 증거들로는 외성기에서 다량의 분비물, 성기부위 통증, 팬티에 출혈 흔적
자녀가 올바른 성 인식을 갖도록 지도하기 위한 출발점은 우선 무엇보다도 남존여비로 대변되는 성 차별적 고정관념을 극복하도록 하는 일이다. 이중적 성윤리 의식이나 성의 상품화 현상이란 사실상 성적 관점에서의 성차별 의식과 같기 때문이다.
성교육 하면 당연히 순결교육을 지칭하고 교육의 대상자는 거의 언제나 여성이기 마련이었던 과거의 성교육은 따지고 보면 성차별의식을 불식하지 못한 위에서 성립된 것으로, 진정한 의미에서의 성교육이라기보다는 차라리 성기교육이라 불러도 과언이 아니었다. 성장하면서 바로 이러한 교육을 받았을 부모세대가 지금도 순결이라고 하면 단순히 여자의 처녀성 정도로만 생각하는가 하면 그에 대한 책임도 일방적으로 여자 쪽에만 지우려 들기 일쑤인 것도 그 때문이다.
이제는 성교육도 변해야 한다. 앞으로 살아갈 아동들에게 제대로 된 성교육을 통해서 성폭력을 예방하고 부모들도 아동들의 위험과 올바른 성 지식을 위해서 가르칠 수 있는 교육을 받아야 할 뿐만 아니라 앞장서서 이끌어 나가야 한다.
◎ 참고 문헌
유아를 위한 성교육프로그램. 교육인적자원부(2007)
해바라기아동센터 (http://www.child1375.or.kr/)
한국성폭력상담소 (http://www.sisters.or.kr/)
2008년 한국성폭력상담소 상담통계 및 상담 동향분석. 한국성폭력상담소(2008)
어른이 되나봐요(중학생을 위한 성교육 자료). 한국교육개발원(1996)
아동 성학대 예방을 위한 자료집. 대한의사협회(2003)
E- 나라지표 (http://www.index.go.kr/egams/index.jsp)

키워드

아동성폭력예방,   아동정신건강,   아동복지,   아동성폭력 개념,   아동 성폭력 피해 발생 현황,   성폭력,   아동,   아동 성폭력