[보육과정] 표준보육과정 사회관계 영역의 연령별 보육 내용 (표준보육과정 사회 관계 영역의 연령별 목표와 내용, 표준보육과정 사회 관계 영역의 연령별 교사 지침)

소개글

[보육과정] 표준보육과정 사회관계 영역의 연령별 보육 내용 (표준보육과정 사회 관계 영역의 연령별 목표와 내용, 표준보육과정 사회 관계 영역의 연령별 교사 지침) 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 시작하며

2. 표준보육과정 사회 관계 영역의 연령별 목표와 내용
1) 만 2세 미만 연령의 목표와 내용
(1) 목표
(2) 수준별 내용
2) 만 2세 연령의 목표와 내용
(1) 목표
(2) 수준별 내용
3) 만 3~5세 연령의 목표와 내용
(1) 목표
(2) 수준별 내용

2. 표준보육과정 사회 관계 영역의 연령별 교사 지침
1) 만 2세 미만 연령의 교사 지침
2) 만 2세 연령의 교사 지침
3) 만 3~5세 연령의 교사 지침

3. 내용정리 및 마무리

참고문헌

본문내용

경험할 수 있는 다양한 활동을 통합적으로 제공한다.
유아가 다른 사람과 나누고, 협력하고, 문제해결을 할 수 있도록 다양한 활동의 기회를 제공한다.
사회적
지식
다양한 가족구성원이 있는 사진 등의 자료를 제공하여 각 가정 안에 다양한 문화와 가치, 태도가 있음을 이해하도록 돕는다.
지역사회 구성원으로서 자부심을 가질 수 있도록 지역사회와 지역사회 기관과 관련된 구체적인 경험을 할 수 있도록 기회를 제공한다.
우리나라와 관련된 다양한 활동으로 대한민국 국민으로서 자질과 능력을 함양하고 자기 스스로 정체성을 확립할 수 있도록 한다.
세계 여러 나라에 대한 구체적인 자료와 다양한 경험을 할 수 있도록 기회를 제공하여 세계 여러 나라 사람들과 자신들의 유사점과 차이점을 이해할 수 있도록 한다.
가족, 지역사회와 연계된 다양한 경제관련 활동을 통하여 유아들이 경제적 능력을 갖춘 유능한 사회인으로 성장할 수 있도록 지원한다.
3. 내용정리 및 마무리
사회 관계 영역은 자기 존중, 정서 인식과 조절, 사회적 관계, 사회적 지식의 네 가지 내용 범주로 이루어져 있으며 연령별 목표와 내용, 교사 지침으로 구성되어 있습니다.
표준보육과정의 사회 관계 영역의 만 2세 미만 연령의 목표는 다른 사람과 분리된 존재로서의 자신을 인식하고 양육자와 긍정적으로 애착 관계를 형성하며, 기본 정서를 다른 사람과의 관계에서나 주변 환경의 맥락 속에서 느끼고 표현한다는데 목표를 두고 있으며 하위 목표는 다음과 같다. 첫째, 나와 다른 사람을 분리된 존재로서 인식하다. 둘째, 분화된 정서를 느끼고 표현한다. 셋째, 주변 환경을 탐색하고 주요 어른과 밀접한 관계를 형성한다.
사회 관계 영역의 만 2세 미만 연령은 자기 존중, 정서 인식과 조절, 사회적 관계의 세가지 내용 범주로 구성되어 있다. 자기존중 내용 범주는 자신을 분리된 존재로서 인식하기 내용으로 구성되어 있으며 각 내용은 1,2,3수준의 수준별 내용으로 이루어져 있다. 정서 인식과 조절 내용 범주는 자신의 정서를 느끼고 표현하기 내용으로 이루어져 있으며 각 내용은 1,2,3수준의 수준별 내용으로 이루어져 있다. 사회적 관계 내용 범주는 다른 사람에게 관심 가지기, 양육자와 애착 형성하기의 내용으로 이루어져 있으며 각 내용은 1,2,3수준의 수준별 내용으로 이루어져 있다.
표준보육과정의 신체 운동 영역의 만 2세 연령의 목표는 차이를 정확하게 확립하고 독립적으로 행동하며 자신의 정서를 적절한 방법으로 표현하고 다른 사람의 정서를 이해한다. 또 주변의 어른, 또래와 긍정적인 관계를 형성한다는데 목표를 두고 있으며 하위 목표는 다음과 같다. 첫째, 자기 존중감을 확고히 형성한다. 둘째, 자신과 다른 사람의 정서를 인식하고 표현한다. 셋째, 주변 환경에 반응하고 어른, 또래와 사회적 관계를 형성한다.
사회 관계 영역의 만 2세 연령은 자기 존중, 정서 인식과 조절, 사회적 관계의 세가지 내용 범주로 구성되어 있다. 자기 존중 내용 범주는 자신과 다른 사람과 구별하기, 자신에 대해 긍정적으로 생각하기, 독립적으로 행동하기 내용으로 구성되어 있으며 각 내용은 1,2수준의 수준별 내용으로 이루어져 있다. 정서 인식과 조절 내용 범주는 자신의 정서를 적절하게 표현하기, 다른 사람의 정서에 관심 가지기 내용으로 이루어져 있으며 각 내용은 1,2수준의 수준별 내용으로 이루어져 있다. 사회적 관계 내용 범주는 가족 관계 이해하기, 또래에게 관심 가지기, 자신이 속한 집단 알기 내용으로 이루어져 있으며 각 내용은 1,2수준의 수준별 내용으로 이루어져 있다.
사회 관계 영역의 만 3-5세 연령은 자기 존중감을 키우고 자신과 다른 사람의 정서를 이해하고 표현하며 다른 사람과 더불어 생활하고 자신을 둘러 싼 사회 현상에 관심을 가지며 이해한다를 목표로 첫째, 자신의 독특한 자아에 대해 인식하고 자신감과 독립심을 기른다. 둘째, 자신과 다른 사람의 정서를 이해하고 표현하며 자신의 정서를 조절하고 활용한다. 셋째, 다른 사람과의 관계를 이해하고 더불어 살아가는 능력을 기른다. 넷째, 자신을 둘러싼 사회 현상에 관심을 가지며 이해한다의 하위 목표가 있다.
사회 관계 영역의 만 3-5세 연령은 자기 존중, 정서 인식과 조절, 사회적 관계, 사회적 지식의 네 가지 내용 범주로 구성되어 있다. 자기 존중 내용 범주는 자신의 소중함을 알기, 자신감과 독립심 기르기, 성정체감과 양성평등 의식 가지기 내용으로 구성되어 있으며 각 내용은 1,2,3수준의 수준별 내용으로 이루어져 있다. 정서 인식과 조절 내용 범주는 자신과 다른 사람의 여러 가지 정서를 인식하고 표현하기, 자신의 정서를 조절하고 활용하기 내용으로 이루어져 있으며 각 내용은 1,2,3수준의 수준별 내용으로 이루어져 있다. 사회적 관계 내용 범주는 가족과 화목하게 지내기, 또래와 사이좋게 지내기, 공동체 정신 기르기 내용으로 이루어져 있으며 각 내용은 1,2,3수준의 수준별 내용으로 이루어져 있다. 사회적 지식 내용 범주는 지역 사회에 관심 가지고 이해하기, 우리나라에 관심 가지고 이해하기, 세계와 여러 문화에 관심 가지기 내용으로 이루어져 있으며 각 내용은 1,2,3수준의 수준별 내용으로 구성되어 있다.
사회 관계 영역의 교사지침은 만 2세 미만, 만2세, 만3-5세의 연령집단별로 구성되어 있으며 사회 관계 영역의 연령별 보육 내용 뿐 아니라 교사가 사회 관계 영역에서 알아야 할 영유아에 대한 발달 지식, 바람직한 물리적 환경 구성과 지도 방법, 사회 관계 지도 시 유의점 등을 포함하고 있어서 보육과정을 계획하고 운영할 때 사회 관계 관련 환경 구성 및 영유아 사회 관계 지도 시 이를 반영하고 교사와 영유아간 바람직한 상호작용이 이루어질 수 있도록 한다.
참고문헌
김상림, 한준아 외 저, 보육과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외 저, 보육과정, 교육과학사 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013

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