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소개글

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목차

Ⅰ. 민속놀이(전통놀이) 우리집에왜왔니
1. 목적
2. 대상
3. 준비물
4. 놀이방법
5. 판정
6. 유의점

Ⅱ. 민속놀이(전통놀이) 조리희

Ⅲ. 민속놀이(전통놀이) 무뽑기놀이
1. 교육과정 관련요소
1) 사회 생활
2) 탐구 생활
3) 건강 생활
2. 준비물
3. 활동 방법

Ⅳ. 민속놀이(전통놀이) 샅치기놀이

Ⅴ. 민속놀이(전통놀이) 일곱발뛰기

Ⅵ. 민속놀이(전통놀이) 장난감기차놀이

Ⅶ. 민속놀이(전통놀이) 개뼉다귀놀이

참고문헌

본문내용

공격하는데 그러지 못하면 공격과 수비가 바뀐다.
Ⅵ. 민속놀이(전통놀이) 장난감기차놀이
*한 분단(10-12명 정도)이 함께 한다. 술래 세 명을 정한 후 삼각형 모양의 줄을 만들어 선다.
*넘다가 줄에 걸리거나 박자에 맞지 않으면 죽고 한 판이 끝난 후 술래와 바꾼다.
(걸린 사람이 없으면 또 한다. 걸린 사람이 여러 명이면 가위바위보로 정한다.)
*방법은 먼저 고무줄을 다리 사이에 놓고 선다. 오른발을 들었다 놓는다(1박자).
*왼발을 들어 오른발 뒤에 놓는다(2박자).
*오른발을 들어 줄을 넘으면서 다음 줄의 안쪽에 놓는다.(3박자)
*왼발을 들어 오른발 옆에 놓는다.(4박자)
*계속 반복하다가 ‘엄마 방에 있는 우리 아기한테’ 가사가 나오면 1-2박자는 처음과 같고 3박자에서는 오른발로 줄을 밟고 4박자에는 왼발을 줄 안쪽에 놓는다.
(다음 줄로 가지 않고 2번 반복)
*‘갖다 주러 갑니다’에서는 제자리에서 줄을 넘으며 한 바퀴 돈다.
Ⅶ. 민속놀이(전통놀이) 개뼉다귀놀이
‘개뼉다귀’는 바닥에 개뼉다귀 모양의 그림을 그려놓고 하는 놀이인데, 개들이 뼈다귀를 잘 물고 다녀서 ‘개뼉다귀’라고 부르는 것 같다. 놀이 인원은 바닥에 그리는 뼈다귀 그림의 크기에 따라 달라지는데, 보통 10～15명이 사이가 적당하다.
- 바닥에 뼈다귀 그림을 그린 후 인원을 반으로 나눠 가위바위보로 이긴 편은 뼈다귀 그림의 안쪽 뭉툭한 곳에서, 진편은 그림의 바깥에서 시작한다.
- “시작”하면 이긴 편은 시작한 곳의 반대편으로 건너가야 하는데, 이때 상대편을 끌거나 밀어 금을 밟거나 넘게 하거나 혹은 쓰러뜨려 모두 죽이면 한 판이 끝난다.
- 이긴 편 한 명이 뼈다귀 그림의 뭉툭한 곳을 세 번 왔다 갔다 하면 자기 편 한 명을 살릴 수 있다.
- 이긴 편이 모두 죽으면 공격과 수비를 바꾸어 다시 시작한다. 그러나 진편이 다 죽어서 다시 놀이를 시작할 때는 공격과 수비가 바뀌지 않는다.
참고문헌
- 박성중(2011), 대집단 전통놀이가 유아의 기초체력에 미치는 영향, 대구가톨릭대학교
- 이향은(2005), 실생활과 관련된 수학 교수-학습 자료 개발 연구, 목포대학교
- 전인옥(2011), 다문화접근 한국전통놀이교육, 양서원
- 정영진(2004), 유아를 위한 전통놀이 교육프로그램, 양서원(송창섭)
- 호원희(2012), 놀자 노세 전통놀이 이야기, 토토북
- 허순봉(2006), 우리의 세시풍속과 전통놀이 백과사전, 가람문학사

키워드

민속놀이,   전통놀이,   우리집에왜왔니,   조리희,   놀이,   샅치기놀이,   장난감기차놀이,   개뼉다귀놀이