빈곤 아동

소개글

빈곤 아동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

1. 빈곤과 빈곤아동의 정의
2. 빈곤아동의 증가 원인 및 현황
3. 빈곤이 아동에게 미치는 영향
4. 지역아동센터란?

Ⅱ. 본론

1. 기관소개 (용인좋은이웃지역아동센터)
2. 사업안내
3. 인터뷰
4. 사회복지 실천 시 빈곤 아동에 대한 유의사항 및 주의 사항
5. 빈곤 아동의 윤리적 이슈

Ⅲ. 결론

1. 프로그램의 장․단점과 효과성
2. 개선 사항
3. 느낀 점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

장단점과 효과성
1) 장점과 효과
기존 지역아동센터의 순기능은 아동의 보호지원사업으로 결식예방이 주된 기능이었다. 굿네이버스 지역아동센터는 교육지원을 통한 가난의 대물리을 막아보자는 운영 지침으로 전문적이고 아동에게 필요로 한 방법을 제시하고 있다. 정서지원을 기반으로 필요한 아동에게 1:1학습 멘토링과 담임제를 실시하고 있는 것이다. 이는 보호와 결식예방 뿐 아니라 아동의 미래를 위해 지원하는 것이다. 정서적인 지원을 통해 분노표출이 빈번하고 비관적 이였던 아이가 분노표출의 횟수가 줄어들고 긍정적 표현을 하는 아동으로 변화하였다. 그리고 음악치료를 통해 자신을 잘 표현하지 못하였던 아동이 적극적으로 자기표현을 하는 사례도 있다. 아동의 발달단계에 맞지 않는 행동을 하는 퇴행성 행동양식이 올바르게 변화되기도 하고 자원봉사자로 이해 자존감이 향상되는 사례도 있다.
그리고 방학기간 직전학기에는 언어, 수리, 사회과학탐구, 예체능, 영어 등 영역별 편성으로 활동 결과물을 리포트 형식으로 가정과 학교에 제출하도록 하였다. 이로 인해 보호자들은 아동이 어떤 수업을 받고 있는지에 대해 상세히 알 수 있어 만족도가 상승했다. 그리고 학교로의 제출로 시상 등의 경험으로 빈곤아동의 문제점인 학교 부적응 현상이 향상되고 있다. 학습적인 지원으로 인해 사교육 없이도 성적향상이 되고, 공부할 수 있는 여건을 만들 수 있는 것만으로도 감사하는 마음을 가지는가 하면, 방학과제물에 대한 학교 시상을 통해 학습에 대한 동기부여를 하는 아동도 있다.

3) 단점
지역아동센터만으로 안정적인 보살핌 부족으로 기초생활습관 형성에 어려움이 있다. 반복적이고 일관된 생활지도가 필요하지만 미약하기 때문이다. 제 2의 가정임을 지칭하고 있지만, 가정 속에서 생활하는 모든 부분에 대해 지도하는 것이 힘들다.
이용아동과 보호자의 만족, 지역사회의 인지도 상승으로 본 기관의 이용을 원하는 대기자 발생하고 있다. 기관의 이용을 원하는 아동들 또한 도움이 필요한 아동들이다. 그 아동들을 모두 수용하지 못하여 그 아동들은 빈곤의 상태에서 방치되고 있는 것이다
2. 개선 사항
윤리적 이슈 부분과 프로그램의 단점에서 언급되었듯이 지역아동센터의 수요는 많지만, 실제적으로 이를 수용할 만큼의 시설이 부족하다. 그 지역의 아동 전부를 포괄할 만큼의 시설 수뿐만 아니라 그 규모마저도 협소하다. 그로 인해 상대적으로 덜 어려운 가정의 아동은 서비스를 받지 못 하게 되는 상황이 발생하게 된다. 2009년 기준 지역아동센터 현황으로 봤을 때, 꾸준히 증가하는 추세로 약 3,230여 개소가 있다. 지역아동센터 이용아동은 93,582명이 이용 중에 있다. 하지만 한 센터 당 평균 아동수가 29.0명으로 지역사회를 포괄하기에는 턱없이 부족한 실정이다.
이에 대한 대안으로서 지역사회 내의 지역아동센터를 연계하는 네트워크를 구축하는 것이다. 서비스 제공에 대해 상호 보완적인 체계를 갖추고, 중복수혜를 피하기 위한 인프라를 구축하는 것이 지역아동센터가 갖고 있는 자원의 효율성 문제를 보완할 대안이 될 수 있다.
과거 공부방에서 진화한 형태인 지역아동센터는 2005년에 들어 법제화되었다. 그러나 이는 허가제가 아닌 신고제로 운영되고 있어 우후죽순으로 생겨났다. 특히 교회를 비롯한 종교기관에서 운영하고 있는 경우도 많은데 이것은 사회복지적 측면에서 전문성 부족의 문제로 대두된다. 없는 것보다는 있는 게 좋지만, 더 양질의 서비스를 제공하기 위한 전문성 제고는 필수적이다. 그래서 2009년에 전국 지역아동센터 평가가 이루어졌는데, 이를 통해 지역센터 지원의 차등을 둠으로써 서비스의 질적인 향상에 도움이 되었다. 이는 앞으로도 더욱 개선될 사항이다.
3. 느낀 점
이전에는 지역아동센터가 무슨 일을 하는지 정확히 알지 못 했다. 이번 발표를 준비하고, 빈곤아동에 대해 조사하면서 조금이나마 알 수 있는 계기가 되었다.
방문하여 인터뷰를 시도해서 들은 이야기로는 현재 지역아동센터의 수가 수요에 비해 턱없이 부족하고, 그 규모도 협소하여 제대로 된 서비스를 제공하기 어렵다는 점이었다. 보고서에서 언급한대로 빈곤아동에 대한 서비스 지원은 예방적 차원에서 상당한 효율성과 효과성을 보이고 있다. 또 빈곤은 대물림이 되는 경우가 많고, 도와 줄 수 있는 지원마저 부족하여 빈곤의 고리에서 벗어나기 어렵다. 이러한 중요성에 비해 정작 지원받는 내용은 미비한 실정이다. 이런 열악한 환경에서 '단순히 사회복지사의 열정만으로 부족분이 보충일 될 수 있을까'라는 생각도 하게 되었다.
그리고 빈곤아동을 사정함에 있어 가장 중요한 것이 빈곤에 대한 낙인감이 없도록 해야 한다는 점이었다. 빈곤이 아이들에게 수치심을 주고 자존감을 낮출 만큼 개인의 '잘못'으로 치부된다는 것이 더욱 안타까웠다. 이런 낙인감이 아동에게 상처가 되어 평생을 짊어질 짐이 될 수 있기에 그 중요성이 더욱 부각된다.
아동들이 이곳을 이용하여 자신의 자존감을 키우고 꿈을 찾을 수 있도록 하여 빈곤의 대물림이 더 이상 되지 않도록 미리 예방할 수 있도록 해야 한다고 생각했다. 그렇게 되기 위해서는 지역아동센터가 더 필요하다고 생각한다. 그리고 미래의 사회복지사로서 다시금 사명감을 갖게 되는 계기가 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
구은미 외(2009), 21세기 아동,청소년 복지
김미숙 외(2007), 한국의 아동빈곤실태와 빈곤아동지원방안
김민경(2008), 빈곤가정 아동의 자아탄력성과 스트레스 및 외로움의 관계, 영남대학교 대학원
박순자(2007), 빈곤아동 복지정책 개선방안에 관한 연구, 경희대학교 행정대학원
배화옥, 빈곤아동 현황과 주요특성, 경상대학교
조광영(2003), 한국의 빈곤과 가족해체에 관한 연구, 청주대학교 대학원
한인영, 홍순혜, 김혜란(2004), 학교와 사회복지 실천, 나남출판
한국청소년정책연구원(2009), 경제위기에서 빈곤 아동, 청소년의 생활실태
법제처 (http://www.law.go.kr/)
보건복지부 (http://www.mw.go.kr/)
통계청(http://kostat.go.kr/)
용인좋은이웃지역아동센터 (http://happylog.naver.com/gnyongin.do)

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