최근 유아교육기관에서 활용되고 있는 영유아를 위한 놀잇감에 대해서 조사하고 각 놀잇감으로 할 수 있는 놀이방법에 대하여 제시.

소개글

최근 유아교육기관에서 활용되고 있는 영유아를 위한 놀잇감에 대해서 조사하고 각 놀잇감으로 할 수 있는 놀이방법에 대하여 제시.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 놀잇감의 중요성
2) 최근 우리나라 유아교육기관에서 활용되고 있는 영유아를 위한 놀잇감 기술
3) 조사된 놀잇감으로 할 수 있는 놀이방법 및 사용법 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

잇감을 양보하는 모습을 거의 찾아 볼 수 없으며, 교사와 같이 있기를 좋아한다. 따라서 교사는 유아들과 함께 놀이 활동을 지속해야 한다. 그리고 몸이 피곤하거나 교사들의 과도한 통제를 받으면 화를 잘 내기에 통제를 적절히 사용해야겠다. 이 시기 대표적 놀잇감으로는 스카이 콩콩, 물건 짝 찾는 놀잇감, 뚜겅 맞추기등의 간단한 조작 놀잇감을 들 수 있다.
라. 만 4세
놀이 특징
만 4세가 되면 놀잇감의 영역이 확장되면서 여러 친구들과 함께 노는 양상을 보이며, 이때 사회성을 배양하고 집단의식을 가지게 되며, 전체적 놀이시간이 크게 길어진다. 그리고 이때 이러한 집단놀이를 통해 인지 및 언어능력이 급격히 발달하게 된다.
놀이 환경과 놀잇감
만 4세 유아들은 혼자놀이보단 집단놀이를 좋아하게 되고, 인간관계에 있어 서로를 배려하고 약간의 유추능력을 보유함으로, 교사는 유아들이 탐색적, 논리적 사고를 배양할 수 있는 놀이를 활성화해야 한다. 예를 들어, 장난감 만들기, 색칠하기, 자석, 퍼즐조각 맞추기, 사다리 기어오르기, 바퀴, 색칠하기, 바느질하기 등을 추천할 만하다.
마. 만 5세
놀이 특징
만 5세에 영유아는 이전과 달리 신체적, 정서적으로 발달이 조화를 이루게 된다. 그리고 이를 바탕으로 놀이시간 자체가 증가되게 되며, 계획적이고 조직적인 놀이를 추구하고 놀이에 있어 문제가 되는 요소를 분석하려는 경향이 두드려 지게 된다. 그리고 여아는 남아를, 남아는 여아를 놀이 상대로 하려는 경향이 강해 진다.
놀이 환경과 놀잇감
만 5세 영유아들은 지각경험과 인지사고능력에 기초한 개념이 발달하는 시기이므로, 이러한 지각 및 인지사고능력 배양에 적절한 놀잇감이 추천되어야 하며, 놀이 환경에 있어서도 지각적 놀잇감을 배치함으로서 영유아의 발달이 효율적으로 이루어 질 수 있도록 해야 한다. 대표적 놀잇감으로는 기하도형 맞추기, 종이접기, 규칙있는 게임 등이 있다.
3) 조사된 놀잇감으로 할 수 있는 놀이방법 및 사용법 기술
가. 장난감 전화받기 놀이
(1) 목표
전화를 받고 걸 수 있다.
친구들과 협력하여 놀이에 적극적으로 참여한다.
(2) 내용 전화받기, 전화끊기
(3) 놀이자료
장난감 전화기 2대
(4) 놀이방법
① 장난감 전화받기 놀이를 어떻게 하는지 서로 토론해 본다.
② 역할을 정한다.
③ 준비한 장난감으로 장난감 전화받기 놀이를 한다.
(5) 유의사항
영유아가 장난감을 친구에게 던지는 행위를 하지 못하도록 한다.
나. 헝겊 인형을 이용한 소풍놀이(역할 놀이)
(1) 목표
헝겊 인형을 이용하여 소풍의 경험을 놀이로 재현해 본다.
(2) 놀이자료
- 헝겊 인형, 가방, 모자, 선글라스, 카메라, 실내용 돗자리, 음식 모형, 도시락 등
(3) 놀이방법
① 소풍 역할놀이 영역의 유아들 놀이에 자연스럽게 개입한다. -맛있는 음식 냄새가 나네, 무엇을 만들고 있니? -날씨가 참 좋은데, 바깥으로 소풍가서 이 과자를 먹으면 어떨까?
② 소풍갈 계획을 세우고 필요한 물건들을 챙겨보도록 한다. -어디로 소풍을 갈까? -어떤 음식을 가져가면 좋을까? -○○생각대로 김밥을 만들기로 하자, 누가 만들어볼까? -○○는 소풍가서 어떤 것들을 하고 싶니? 그럼, 우리 책도 가져가고 카메라도 가져가자, -너희들 짐은 너희들이 챙겨보렴.
③ 놀이실 내 유아들이 많지 않은 공간을 소풍지로 하여 이동한다. -기분도 좋은데 우리 함께 노래를 부르며 갈까? -거기, 앉아서 김밥을 먹으면 어떨까?
④ 음식을 먹고, 사진을 찍는 등 준비해온 소품을 이용하여 놀이를 전개한다. -눈이 너무 부시구나. 안경을 꺼내야겠다. -○○가 가져온 책도 보기로 하자. ○○야, 우리, 사진 좀 찍어주렴.
다. 물건 짝 찾기 놀이
(1) 목표
물건의 특성을 파악할 수 있다.
짝을 찾을 수 있다.
(2) 내용 물건의 특성을 파악하고 짝을 찾아 본다.
(3) 놀이자료
여러 유형의 병과 뚜껑
(4) 놀이방법
① 병 뚜껑 맞추기에 대해 개략적으로 설명한다.
② 병의 특성을 파악하여 병 뚜껑을 찾아 막도록 유도해 본다.
라. 색칠하기
(1) 목표
아이들이 자신의 미적 감각을 활용하여 색칠할 수 있다.
(2) 놀이자료
- 스케치북, 크레파스
(3) 놀이방법
① 어떤 그림을 그려보고 싶은지 대화해보게 한다.
② 그려보고 싶은 것은 무엇인지 대화해 보도록 유도하고, 실제 그림을 그려보도록 한다.
③ 그림을 다 그린 후 실제 그림에 색을 입혀 보도록 한다.
④ 활동 후 느낌에 대해 이야기한다.
마. 규칙있는 게임(교통, 주유소 놀이)
(1) 목표
놀이를 통해 다양한 역할을 경험한다.
교통규칙을 이해하고 지킬 수 있다.
(2) 내용 - 자동차놀이, 주유소놀이, 세차장놀이, 교통정리하기
(3) 놀이자료
자동차 (장난감 자동차와 직접 타고 놀 수 있는 실물이나 모형 자동차), 자전거의자, 교통표지판, 호루라기, 버스표와 기차표, 장갑, 모자, 블록
(4) 놀이방법
① 지켜야 할 교통규칙에 대해 알아본다.
② 자동차가 다닐 길을 만들어 주고 필요한 소품을 준비한다.
③ 놀이의 내용을 정하고 적당한 역할을 나눈다.
(5) 유의사항
실내 뿐 아니라 실외에서도 놀이 할 수 있도록 한다.
바. 기하도형 맞추기
(1) 목표
기하도형에 관심을 가진다.
외형에 따라 기하도형을 맞출 수 있다.
(2) 놀이자료
여러 유형의 기하도형
(3) 놀이방법
① 기하도형의 특징을 파악하게 한다.
② 기하도형의 특징에 따라 직접 기하도형을 맞추어 보도록 유도한다.
Ⅲ. 결론
영유아들은 놀잇감을 통하여 간접경험의 폭을 확장시킬 수 있을뿐만 아니라, 정서적, 인지적, 지적 발달을 이룰 수도 있기에 보육현장에서는 영유아들의 놀이 활동을 장려해야 된다고 생각해 보았다. 또한 레포트를 작성하면서 영유아 놀이에 있어 몰랐던 부분들을 알게 되어 참 유익한 시간을 가지게 되었다고 생각하며, 추후 교사가 되었을 때 실질적으로 유아들에게 도움이 되는 놀이를 기획해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
창의적 놀이활동 류미희, 김정화 저 공동체 2013.11.27.
유아 놀이 활동 이숙재 저 창지사 2001.02.12

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영유아를 위한 놀잇감,   영유아,   놀잇감