음운론과 관련된 영유아 행동의 예를 구체적으로 제시.

소개글

음운론과 관련된 영유아 행동의 예를 구체적으로 제시.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 음성언어의 발달단계에 나타나는 일반적인 특징
2. 음성언어의 발달단계에 나타나는 영유아 행동의 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

마 밥’ ‘아빠 밥’이라고 말할 수 있는데, 비록 문법적으로 틀린 표현이라 할지라도 두 개 이상의 단어를 선택하여 말하게 됨으로서 지속적으로 자신의 언어를 보다 세련되게 수정해 나가게 되는 것이다. 의미론은 단어와 단어의 결합을 지배하는 규칙을 의미하며, 이어문 시기 영유아들의 음성언어가 주로 구두적 단어 혹은 상징 정의를 포함하는 지식에 따라 단어들끼리 결합한다는 것에서 의미론과 관련이 있는 것이다.
다. 다어문 시기 특징이 언어의 구성 요인 중 어느 영역과 관련이 있는지 설명화용론
다어문 시기 영유아는 주어나 종속어, 조사를 사용한 문장을 구사하기도 한다. 또한 지속적으로 자신의 언어능력을 발전시키면서 점차적으로 성인과 같은 언어를 구사할 수 있게 된다는 것에서 화용론과 관련이 있다 할 것이다. 화용론적 기술이 우수한 영유아는 언어를 적절히 응집하거나 조직화하는 능력을 보이며, 의사소통이나 언어표현이 막히거가 흐트러지더라도 즉각적으로 복구할 수 있게 된다. 마찬가지로 다어문 시기 영유아들은 지속적으로 자신의 언어능력을 배양시킴으로서 성인과 같은 언어를 구사한다는 것에서 화용론과 깊은 연관관계를 갖게 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
이와 같이 영유아의 음성언어 발달은 순차적으로 발전되며 단계별로 언어의 구성요인이 다른 만큼 이에 유의하여 영유아의 음성언어 발달이 이루어 질 수 있도록 학습계획을 구성해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육의 이해 한유미, 김혜선 외 2명 저 | 학지사 | 2014.09.24
영유아 언어교육. 오은순, 강숙현 외 3명 저 | 양서원 | 2013.01.28

키워드

음운론,   음운론 예시,   음성언어