영유아들은 일상적인 생활 속에서 수학적 경험을 하고 있다. 일상생활을 통한 다양한 수학 개념 중에 1가지를 선택하여 활동계획안을 제시.

소개글

영유아들은 일상적인 생활 속에서 수학적 경험을 하고 있다. 일상생활을 통한 다양한 수학 개념 중에 1가지를 선택하여 활동계획안을 제시.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이론적 특성에 따른 영유아 수학교육
2. 수학교육활동 계획안(수와 연산)
3. 수학교육활동 계획안(규칙성)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

관의 각 부분을 이해한다.
활동자료
- 눈, 코, 입, 귀가 그려진 그림카드
- 패턴 확인 그림판
활동방법
① 감각기관 수수께기
- 말이 나오는 신체기관은 어디일까요?
- 맛있는 김밥을 먹기 위해서는 내 몸의 어디 부분을 이용해야 되나요?
- 친구들 말을 잘 듣기 위해서는 어떤 신체 기관을 이용해야 할까요?
② 각각의 감각기관이 어디있는지 알아보고, 패턴 그림판을 활용하여 그림 순서대로 신체기관 그림카드를 그림판에 붙이도록 한다.
③ 왜 이 그림판은 코 아래에 와야 하나요?
- 코 아래에는 귀가 아니라 입이 와야 하겠죠?
- 패턴 그림판에는 어떤 규칙이 있나요? (눈썹, 눈, 코, 입의 순서, 즉 패턴을 이해한다)
④ 패턴의 순서를 이해하고, 활동에 대한 전반적 평가를 한다.
활동평가
- 신체기관의 반복적인 규칙을 이해하는가?
- 신체기관의 각 명칭을 제대로 이해하고 말 할 수 있는가?
Ⅲ. 결론
이상 수와 연산, 규칙성을 바탕으로 일상생활 속에서 쉽게 활용가능한 수학교육계획안을 작성해보았다. 앞서 언급된 수학교육계획안은 영유아중심의 열린 수학교육을 지향하는 것으로 이러한 교육은 과거 우리시대의 주입식교육의 폐단을 맏는 거의 유일한 대책이 되지 않을까 생각해보았고, 나아가 아이들의 수학에 대한 개념형성에 있어서도 훌륭한 지침이 되어줄것이라 생각해 보았다. 따라서 이러한 영유아 중심의 수학교육계획안이 보다 활성화 되어야 할 것이라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
홍혜경 (2014). 영유아를 위한 수학교육 서울 : 공동체
황의명, 조형숙, 서동미 (2012). 개정판 유아수학교육. 서울 : 정민사

키워드

수학적 경험,   영유아 수학,   수학