[교육심리학] 성격과 적응

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목차

교육심리학
성격과 적응

1.성격의 이해
　성격의개념/성격이론/성격형성

2.적응과 적응기제
　적응의의미/적응기제/부적응과스트레스

본문내용

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교육심리학
성격과 적응




1.성격의 이해




1-1 성격의 이해
┃ 성격의 개념
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　〔Personality 개인이 다른 사람에게 보여주는 전체적인 인상〕
　〔Character ’바람직하다, 바람직하지 못하다’는 가치 개념 내포〕
　〔Temperament 자극에 대한 반응의 경향〕




1-1 성격의 이해
┃ 성격의 개념
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학자들의 견해

　〔Allport〕　환경에 대한 개체의 독특한 적응형태를 결정하는 심리, 생리적 역동적 체제
　〔Rogers〕　우리 모든 경험의 중심으로 ,항구적이며 주관적으로 지각된 실체
　〔Erikson〕　인간이 일생동안 당면하는 여러 단계의 심리, 사회적 위기의 결과
　〔Kelly〕　자기의 생활경험으로부터 스스로 의미를 만들어가는 나름의 독특한 방법
　〔Freud〕　원본능(id), 자아(ego), 초자아(superego)로 구성된 것




≪ … 중 략 … ≫




2. 적응과 적응기제




2-1 적응과 적응기제
┃ 적응의 의미
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적응(adjustment)
　개인이 자기 자신이나 환경에 대해서 만족한 관계를 갖는 것
　개인과 환경의 관계에서 상호교섭적이며 역학적인 성격을 가짐

적응의 과정
　환경의 요구나 조건에 합치되도록 개인이 자신을 변용하여 순응
　개인이 자신의 욕구나 조건을 충족시키기 위해 환경을 통제
　순응과 통제를 동시에 만족시켜 새로운 체제를 낳는 창조의 과정




2-1 적응과 적응기제
┃ 적응의 의미
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인간이 환경에 적응하는 과정
　① 행동의 방향을 결정하여 추진하는 힘이 작용
　② 목표를 방해하는 장애물에 여러 행동을 시도
　③ 장애물을 해결한 뒤 목표 도달을 위해 노력
　④ 노력의 결과로 목표물에 도달 후 긴장 해소

　≪ 그 림 ≫

키워드

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