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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 야외학습(야외수업, 야외교육)의 의의

Ⅲ. 야외학습(야외수업, 야외교육)과 현장학습
1. 지층의 쌓인 모습과 지층띠의 스케치
2. 지층띠의 색깔
3. 지층띠의 두께
4. 지층띠의 알갱이 비교
5. 암석을 깬 모양

Ⅳ. 야외학습(야외수업, 야외교육)과 현지학습

Ⅴ. 야외학습(야외수업, 야외교육)과 야외탐사
1. 흰뺨오리
1) 형태
2) 생태
3) 번식지
4) 도래지
2. 쇠부리슴새
1) 형태
2) 생태
3) 번식기
4) 도래지
3. 가마우지
1) 형태
2) 생태
3) 번식지
4) 도래지
4. 논병아리
1) 형태
2) 생태
3) 번식지
4) 도래지
5. 뿔논병아리
1) 형태
2) 형태
3) 번식지
4) 도래지
6. 재갈매기
1) 형태
2) 생태
3) 번식지
4) 도래지
7. 큰재갈매기
1) 형태
2) 생태
3) 번식지
4) 도래지
8. 괭이 갈매기
1) 형태
2) 생태
3) 번식지
4) 도래지
9. 붉은 부리 갈매기
1) 형태
2) 생태
3) 번식지
4) 도래지

Ⅵ. 야외학습(야외수업, 야외교육)과 야외건강관리
1. 출발 전
2. 출발 후

Ⅶ. 야외학습(야외수업, 야외교육)과 지역지리학습 및 수업방법
1. 지역 선정에 있어서 대개 행정구역 단위에 종속되거나 단순한 동심원 확대법에 바탕을 두고 있다
2. 지역지리학습에 있어서 교재 내용의 선정 및 조직에 대한 논의인데 주로 지역의 잡다한 현상들을 나열하는 것이 교육적 의미가 없다
3. 교수방법의 문제에선 지명이나 산물 등의 기계적 암기나 지역의 단순한 사실 기술에서 벗어날 필요가 있다

Ⅷ. 야외학습(야외수업, 야외교육)과 교수학습방안
1. 준비단계
2. 야외답사
3. 정리단계

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

키워드

야외학습,   야외수업,   야외교육,   학습,   수업,   현지학습,   야외탐사,   교수학습방안