[인간행동과사회환경 B형] 행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 특징과 장단점을 설명 - 매슬로

소개글

[인간행동과사회환경 B형] 행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 특징과 장단점을 설명 - 매슬로에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 매슬로(A. Maslow)이론의 철학적 사상

2. 매슬로(A. Maslow)이론의 인간관

3. 매슬로(A. Maslow)이론의 인간욕구
1) 결핍에 의한 욕구단계
2) 성장을 향한 욕구단계

4. 행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 특징
1) 인간의 본질적 욕구 구조
2) 동기를 통한 발달과 성장
3) 자아실현
4) 인간 본성의 본질
5) 결핍욕구와 성장욕구의 관계

5. 행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 장점
1) 적극적인 행동으로 나갈 수가 있는 밑거름
2) 자아실현
3) 열등한 잠재력
4) 동기와 욕구
5) 성장동기

6. 행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 단점
1) 동기이론
2) 일탈행동에 대한 정당성 강조
3) 현대사회에서의 문제해결
4) 신념

7. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

지기 위해서 그들의 잠재력을 충분히 발휘하기 위해서 그들에게 동기를 부여하는 것은 초동기(성장동기)이다.
6. 행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 단점
1) 동기이론
매슬로는 그의 동기 이론을 개인적, 사회적 생활의 거의 모든 측면에 적용하고 있다. 그의 동기이론은 무엇보다도 여러 가지의 동기가 조화롭게 이루어져 있다는 것이 큰 특징이다. 그는 “한 행동 또는 의식적 희망이 단지 한개의 동기 밖에 가지지 않는다는 것은 있을 수 없는”것으로 생각했다. 바꾸어 말하면 그 사람의 일부분이 아니라 전체로서의 인간이 동기유발 된다는 것이다. 예컨대, 어떤 사람이 배고플 때 그는 전체로서 배가 고픈 것으로 음식을 구하는 것은 위만이 아니라 그 사람 자신이며 그로 인해 다른 일에 집중하지 못하고 오로지 그 요구에만 사로잡혀 있기 때문이다.
2) 일탈행동에 대한 정당성 강조
사람들이 욕구를 통해서 자아실현 단계로 이르지 못하는 유일한 이유는 사회에 의해서 그들의 앞에 놓여진 방해 때문이다. 예를 들면 교육은 종종 문화적 사고에 의해 강요된 방해물이 될 수 있다. 오늘날 우리가 흔히 말하는 청소년문제는 사회가 가지고 있는 모순이 청소년이라는 통로를 통해 밖으로 드러난 것이라고 본다. 가정이 청소년들을 보호하지 못하고 학교가 시대에 알맞은 인간 교육을 하지 못했기 때문에 그것이 학생들에게 방해물이 되어 결핍동기가 생기고 그로 인한 신경증은 학생들 개인과 사회를 병들게 한다. 매슬로가 주장했듯이 인간의 본성은 선하지만 주위 환경으로 인해 신경증이 발생하고 이것이 보편적으로 말하는 일탈행동이 된다.
3) 현대사회에서의 문제해결
인간행동의 근본적 원동력은 자아실현 욕구라는 것이다. 그는 인간에게는 생존·안전·소속감·자아실현 등을 추구하는 선천적인 욕구가 있으며, 이 욕구들은 일련의 계층적 단계를 이루어 낮은 단계의 욕구가 충족되면 더 높은 단계의 욕구를 의식하게 된다고 주장하였다. 또한 건강하고 창조적인 사람들의 특성을 연구하여 모든 인간에게는 건강·성장·잠재력 실현을 지향하는 살아 있는 의지와 충동이 내재되어 있음을 발견하였다. 이것은 환자들과의 임상경험을 토대로 하여 무의식 이론을 발전시켰던 정신분석학자 S.프로이트와는 대조를 이룬다. 이러한 주장이 인본주의심리학의 기초를 이루어, 그 후 G.켈리·C.R.로저스 등은 자아개념과 자아실현에 대한 일련의 연구를 수행하여 현상학적·인본주의적 심리학 확립에 공헌하였다. 인본주의심리학은 실험실의 단편적인 행동에 대한 연구로부터 벗어나 인간복지와 인간의 잠재력 실현을 강조함으로써 높은 평가를 받았으나 과학적인 연구방법을 도외시한 채, 현대사회의 복잡한 문제들을 해결할 수 있다고 주장한 점은 비판의 여지가 있다.
4) 신념
보다 높은 정신상태나 신념을 가지고 있는 사람에게는 해당되지 않는다. 생리적 욕구를 충족시킬 수 있는 직장의 취업기회야말로 소중하기 이를 데 없다고 생각하며 따라서 상사가 다소 권위주의적이며 편의주의적인 관리를 하더라도 이에 대한 욕구가 낮기 때문에 별문제가 되지 않았다. 그러나 이제는 시대가 바뀌었다. 생리적 욕구, 안정과 안전에 의한 부하의 욕구관리를 하여서는 안된다. 보다 인간답게 살고자 하는 욕구, 보다 성장하고자 하는 욕구관리를 위해 노력해야 할 것이다.
7. 시사점
인간에게는 본능적으로 부족한 것을 채우려고 하는 심리가 있는데 이러한 경향을 유기체의 의식상태 측면에서는 ‘욕구’ 라고 하여 인간에게 있어 어떠한 행동을 불러일으키는 동기의 근본적인 원인으로 작용한다. 인간이 욕구를 가지고 있다는 것, 그것에 대한 끊임없는 추구과정, 본능적 욕구를 표출하여 자아를 실현시키려 함은 삶의 원동력이자 고차원의 삶을 추구하는 존재로서의 증거이다. 하지만 급변하는 산업사회는 물질과 쾌락의 가치만을 중요시하는 물질만능주의로 인하여 자아주체성은 상실된 채, 자기 성찰과 개성 추구의 기회는 줄어들었고 정서적으로 만족하지 못하는 결핍상태를 초래하였다. 이러한 정서적 결핍은 인간에게 공허감과 긴장감, 무기력함 등의 부정적인 감정을 불러 일으켜 올바른 욕구에 대한 인지능력을 왜곡시키고 삶에 대한 의욕을 감소시키는 요인으로 작용한다. 이러한 부작용 속에서 요즘 현대인은 자신의 결핍상태를 벗어나고자 외적인 충족만이 아닌 자신의 내면세계에 관심을 가지고 진정 자신이 원하는 삶의 방향을 찾으려는 움직임이 늘고 있다. 이것은 현실에 안주하지 않고 나아가 더 나은 미래를 지향하며 내재된 자아를 최대한 실현하려는 욕구에서 비롯된다. 따라서 현대사회의 정서적 결핍상황에서 벗어나기 위해서는 내재된 욕구를 올바르게 인식하고 본연의 자아를 최대한 실현하려는 노력이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 특징과 장단점을 설명해 보았다. 인간의 욕구는 동물적인 욕망과 긴밀하거나 비슷한 저차원의 욕구와 인간적인 측면의 가치 실현을 위한 고차원적인 다양한 욕구를 동시에 복합적으로 가진 존재이다. 심리학자 셀러(Cellar D. F)에 의하면 인간은 동물과 달리 생명적 삶에만 몰입해 있지 않고 그의 정신 활동에 의해서 정신적 삶도 산다고 말한다. 정신적 삶을 산다는 것은 정신 작용들을 통해서 저 이념 계에 존재하고 있는 이념 가치, 진리들을 파악하고, 그 파악한 것을 현실에 실현시키는 것이다. 그래서 이것은 인간을 현실에 안주해 있도록 하는 것이 아니라, 꾸준히 더 높은 세계로 향해 나아가도록 하는 것이다. 인간됨이란 것은 그저 동물처럼 생명적 삶에만 몰입하지 않고 정신적 삶도 사는 존재가 되는 것이다.
참고문헌
김 인(2003). 인간의 본성과 교육. 성경재.
권석만(2007). 현대 이상심리학. 학지사.
김아영 외(2003). 교육심리학. 학문사.
권중돈 외(2006). 인간행동과 사회 환경. 학지사.
조대봉(1992). 인간의 동기와 성격. 교육과학사.
박아청(1988). 자아실현의 심리 : Maslow. 교육과학사.
김명언(1998), Maslow의 동기와 성격. 서울대학교 심리과학연수고.
김은아(2011). Maslow 이론에 비추어 본 퇴계의 교육적 자아실현. 전남대학교 대학원 박사학위논문.

키워드

매슬로,   행동,   발달,   특징,   장단점